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详细描述
音乐美育,为乡村人才振兴赋能
高洁
对乡村振兴而言,数量不断壮大、素质稳步提升的乡村人才是根本保障。2021年2月23日,《关于加快推进乡村人才振兴的意见》正式出台,“意见”中明确提出了时间表,在2025年,乡村人才能初步满足乡村振兴战略的需要。乡村振兴的人才来源,一方面需要政府引导,提供政策和机会,鼓励乡村外各类人才投身于乡村建设,并探索人才扎根乡村的路径和方法;另一方面,以乡村现有居民为主体,着眼于教育改革,以美育为抓手,针对不同乡村发展的战略和特点,就地造血,加快培养在地的乡村人才。
笔者通过研究2020年度湖北省教育厅哲学社会科学研究项目重点项目(20D034)发现,音乐艺术在乡村建设的前期工作中,起到了有效的力作用。多省文联组织的“文艺轻骑兵”下乡,将弘扬正能量的音乐艺术带到田间地头,对于新时代乡村的村风、民风和家风的塑造起到了很好的引领作用。对在地乡村内的传统音乐艺术进行发掘整理与新时代重塑,使其成为民众生活中极易普及传播的音乐作品,这对推动当地的乡村旅游起到了积极的效果。湖北省文联与恩施州委、州政府合力打造土家族乡村音乐剧《黄四姐》,一经推出就收货好评如潮,从省内剧场演出突破至全国巡演。与外来音乐人才形成对比的是,乡村在地音乐人才还很薄弱,很大的一个原因是我国广大乡村基础教育师资短缺,特别是音乐教育,几近处于“空白”状态。2020年10月由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求做到缩小城乡差距和校际差距,健全面向人人的学校美育育人机制,让所有学生都有接受美育教育的机会,而当今现状与发展目标匹配度较低。如何缩小这种差距,笔者以为,一是要抓住新时代学校美育工作的东风,在有条件的乡村,补充足量的音乐美育教师;二是立足乡村中小学文化课教师,对其进行音乐培训,结合自身文化课,延展出音乐美育的课程。如此文化课与音乐课能够互作补充,教师能够在文化课中注入音乐引导,在音乐教学的同时强化文化学习。三是根据乡村自然环境资源开展美育课程的课堂教学和设计,引入田间地头的民间音乐家,将在地优秀的民间音乐进行院校课堂导入,在学校教育中培养民间音乐的“小小传承人”,这对于破除乡村音乐美育长期存在的“缺师少教”的现状也有积极的作用。
在乡村振兴全面推进的征程中,人才振兴是最为漫长和艰巨的重要部分。乡村音乐人才培育,需要政府、音乐院校乃至社会培训机构的多方介入。对乡村音乐人才的培养,需有别于城市,立足本土,侧重地域培养,在培育过程中,强调音对于村风、民风和家风的塑造功能,使得乡村音乐美育工作健康持续的开展,培养出具备有一定音乐技能和新时代优良品德的乡村音乐人才,为乡村人才振兴赋能。
(作者系三峡大学艺术学院副教授)
报纸登报信息
登报类型:报纸软文刊登|软文发布|软文登报
中文名称:
中国改革报
外文名称:ChinaReformDaily
国内刊号:CN11-0178
邮发代号:1-209
国外代号:4556D
发行地区:中国大陆(国内|国际)
登报类型:
国家级报纸
登报时间:2021_03_17_星期三
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更新时间:2021-03-17 11:50:32 【
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