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详细描述
夯实乡村教育振兴力,加快农业农村现代化
赵军
民族要复兴,乡村必振兴。乡村要振兴,教育应先行。乡村教育是我国教育的“神经末梢”。因此,振兴农村教育不仅是实现农业农村现代化的重要支撑,也是实现农村振兴的重要前提。
提高乡村教育振兴水平,要明确落脚点。要实现农业农村现代化,核心是实现乡村在地居民的现代化。教育的本质是培养人,乡村教育振兴的本质是提升乡村在地人民的教育水平。因此,乡村教育振兴力的落脚点,也就是实现乡村人的现代化。这就要求乡村教育振兴力的落脚点,不能拘泥于物质层面,不能停留在外在和数量的变化,应重点思考如何构建教育对象和教育结构的现代化,前者是突出乡村民众的现代化,后者是完善治理体系和治理能力的现代化。
全面实施乡村教育振兴,要把握出发点。实际是最大的出发点。乡村振兴工作的全面推进促使乡村教育振兴稳步前进,在行进过程中,乡村教育振兴必须立足于乡村教育的现实。当前,乡村教育也呈现出差异化、层次化,发展存在不平衡、不充分问题。乡村教育的特别之处在于它既涵盖了教育中的普遍问题,又包含了乡村教育的特殊问题。乡村教育的特殊问题是当下乡村教育振兴中不可忽视的重点问题,即便是在不同的乡村,其教育问题也有共性和殊性。这都要求乡村教育振兴战略的选择,必须立足于乡村,立足于乡村教育的实际。
促进乡村教育振兴推进,要紧扣切入点。伴随着城镇化的推进,一些地区的乡村学校逐渐趋于萎缩凋敝,乡村教育与乡村振兴呈现两张皮。乡村振兴是乡村教育的重要着力点,乡村振兴的全面推进给乡村教育提供了行之有效的切入点,要善用巧劲、找准脉搏,从最优切入点入手,迸发最大能量。乡村教育振兴也应与乡村振兴的目标保持一致,要瞄准围绕农民富、农村美、农业强的大目标行进。乡村教育振兴更要与乡村振兴时间表、路线图保持一致,注重同频共振,强化内涵发展。转变发展方式,与乡村振兴同频共振,实现内涵优质发展,也是乡村教育振兴力的重要切入点。学校领导者要是业内翘楚,引领学校统筹发展;教师要自修内功,助力学校转型升级;教学要不断精密充实,推动学校进阶发展;校园要完善机制,支撑学校长效发展。
夯实乡村教育振兴力,要抓好着力点。乡村教育振兴,不是孤立片面的教条教育模式,是由多主体参与的系统工程。系统工程,就必须协同推进,但也要有着力点,分清主次,层次推进。今年中央1号文件就当前乡村教育发展的主要矛盾,以及矛盾的主要方面进行了阐述,明确指出要提升农村基本公共服务水平。如建立城乡公共资源均衡配置机制、多渠道增加农村普惠性学前教育资源供给、继续改善乡镇寄宿制学校办学条件,保留并办好必要的乡村小规模学校、支持建设城乡学校共同体、开展耕读教育、加快发展面向乡村的网络教育等。这些就是当前夯实乡村教育振兴力的着力点。
(作者系三峡大学田家炳教育学院院长、教授)
报纸登报信息
登报类型:报纸软文刊登|软文发布|软文登报
中文名称:
中国改革报
外文名称:ChinaReformDaily
国内刊号:CN11-0178
邮发代号:1-209
国外代号:4556D
发行地区:中国大陆(国内|国际)
登报类型:
国家级报纸
登报时间:2021_03_17_星期三
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更新时间:2021-03-17 11:55:51 【
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