南京理工大学公共事务学院：三聚焦 三融通 推进党建与业务融合发展

南京理工大学公共事务学院（原人文与社会科学学院）成立于1994年，是国内理工院校中较早成立的人文学院。学院始终坚持党的领导，坚持立德树人，以“党政融通、齐头并进”的理念，以系统思维推动党建工作和业务工作深度融合，实现从“围绕式”向“融合式”转型，构建多方参与、优势互补、资源聚合的工作体系，为推进“精品文科”和高质量学院建设提供坚强保证。

聚焦政治引领 促进党建与专业建设融通

学院党委聚焦服务国家重大战略和区域高质量发展需求，认真把好“精品文科”建设方向，围绕问题导向和需求导向，发挥政治优势和组织优势，布局“大思政”体系，持续加强专业建设，学院社会工作专业获批国家首批一流本科专业建设点，公共管理专业获批江苏省一流本科专业建设点。加强课程思政建设，近年来有14门（9门本科生课程+5门研究生课程）课程被评为学校课程思政示范课程、案例建设课程等。《社工行政》被评为江苏省首批一流本科课程，《矫正社会工作》被评为江苏省首批课程思政示范课程。同时，学院从党和国家的急迫需要和战略需求出发，认真履行基础教育使命，积极打造服务学校、面向长三角、辐射全国的特色教育品牌，如“三访五微”“薪火计划”等思政品牌活动，强化师生思想引领和价值塑造，构筑人才培养新生态。

聚焦品牌示范 促进党建与人才培养融通

学院党委坚持“为党育英才、为国铸利器”的主线，坚持立德树人的根本任务，充分发挥党组织和教师党员在“三全育人”中的创造性，通过打造党建与业务融合品牌，服务人才培养。

注重基层党支部品牌建设 学院党委以“三优一品”（思想优、作风优、班子优，支部工作有品牌）为目标开展创建活动并打造工作品牌，让基层党支部“活”起来。近年来，学院2个支部获评江苏省“样板党支部”建设单位和江苏高校优质党支部，建设了“江苏省服务型政府建设研究基地”等省级党建研究平台。

注重人才培养工作创新 学院党委坚持贯彻“三全育人”理念，形成“一核引领、双向发力、四级联动”的“1+2+4”工作模式，牢牢把握思政教育这一核心点，通过“党建+学习”“党建+实践”实现理论与实践双向发力，同时构建“党委领导—专业导师—班导师—辅导员”的四级协同网络，指导学生开展科研竞赛、创新创业大赛、社会实践、学生社团等活动。近年来，学院百余名学生获得江苏省优秀学生、优秀学生干部、优秀团员等荣誉。学院打造“两度书坊”校地共建品牌，形成“读懂新时代”大学生社会实践品牌活动，培育出多个学生团队品牌，学生荣获第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛金奖、第十一届“创青春”全国大学生创业大赛金奖、第五届中国青年志愿服务项目大赛金奖等国省级荣誉100余项。

注重学院文化塑造 学院党委始终坚持培养具有献身精神的南理工人，密切关心社会需要，发挥专业优势，在社会工作、公共治理等领域发挥作用。学院党委发挥专业优势，组织教师参加汶川、雅安地震后的学校灾后重建工作，获民政部颁发的抗震救灾先进集体荣誉称号。

聚焦组织优势 促进党建与师资队伍建设融通

学院党委坚持引进和培养优秀教师，强化对青年教师的政治引领，通过建立党委委员联系教授、青年教师、党支部、年级的“四联系”制度和“润道工程”，加强青年教师在思想、业务工作方面的培养。同时，专业教师党支部实行“双带头人”制度，强化党员教师培养平台。学院出台《人才培养与科研成果奖励办法》，制定“老带新”帮扶计划，加强对新进教师的科研帮助和激励。近年来，学院引进12位中高级职称青年教师，其中8位教师入选省部级及以上人才工程，主持省部级及以上科研项目30余项，以第一作者发表论文80余篇，并建设江苏省新时代小推车精神体制机制创新军民融合研究促进中心、循证社会科学课程类改革虚拟教研室等5个省部级及以上研究基地。此外，学院加强青年教师业务能力培养，开展百余场“大家人文”讲坛，邀请国内外知名专家授课，还选派优秀青年教师赴国外院校、国内政府单位、科研基地等岗位挂职锻炼，为教师队伍搭建成长平台。

面对新时代新要求，学院将继续坚持围绕中心抓党建、抓好党建促业务，以高质量党建引领高质量发展，为南京理工大学在特色鲜明世界一流大学的建设道路上贡献文科力量，为中华民族的伟大复兴培养更多德智体美劳全面发展的建设者和接班人。

（作者：黄磊 赵资顺 胡玮玥）

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西南大学：推进“双育两化一贯通” 创新人才培养新模式

为培养具有强烈社会责任感、深厚人文底蕴、扎实专业知识，富有创新精神和实践能力的高素质人才，西南大学提出发展“重拾灵魂的教育、面向未来的教育、负责任的教育”，从培养目标、资源配置、质量标准3个环节入手，构建“双育两化一贯通”本科育人体系，深入探索育人新路径。

以“双育”为原点 找准定位优化培养目标

近年来，学校聚焦育人、育才（“双育”）目标，坚持把稳方向，找准定位。

学校发挥课程主渠道作用，深挖课程思政元素，体系化建设示范课30门、重点课100门，集中修订大纲4000余门，建成国家级、省部级课程思政示范课程75门。探索本硕博思政课教材、大中小学思政课一体化建设，围绕“四史”教育、重庆地域文化开设“革命精神与红色文化”“大国三农”校本特色课。

学校优化培养目标分层、学科专业分类、教学内容分级、培养过程分段、学生管理分流“五分模式”，每个专业重点建设6-12门核心课程，培养学生核心竞争力。设置“宇宙自然大格局、国际人类大视野、家国民生大情怀、哲学管理大智慧、文化艺术大品位”五大通识课程模块，提供辅修、微专业、国际组织实习等学习机会，培养“基于综合、立于专业、归于个性”高素质人才。

以“两化”为支点 推动五育并举落实落细

西南大学以系统化、结构化（“两化”）管理为支点，统筹资源，提升效益，探索适应时代需求的教育模式。

以促进学科专业一体发展为目标，学校将36个学院、9个研究单位组建为11个学部，20个专业合并为植物生产类、工商管理类等8个专业群，进一步优化专业结构布局，完善协同育人机制。

学校落实“构建核心价值教育体系、深化人才培养模式改革、狠抓本科专业内涵建设、强化课堂教育教学改革、构建创新创业教育体系，完善教学激励制度建设”6大领域20项重点举措，率先发布“新农科本科教育创新行动计划”，探索农科人才“从种子到餐桌”多专业培养，开办人工智能等专业，推进一流课程建设，构建优质、开放的课程体系。

同时，将课程育人覆盖专业教育全课程、融入教育教学全要素、贯穿教学管理全过程，升级智慧教学，探索公体“四年一贯制”和俱乐部“第二课堂”，集成艺术教育课程资源，率先发布《新时代高校劳动教育指导手册》，建立“基于专业成长的大学生劳动素养”评价标准。通过系列举措，落实落细“五育”并举。

质量标准全贯通 强化课堂教学形态变革

学校坚持质量标准全贯通，对照本科专业教学质量国家标准修订人才培养方案，从“以教定学”转向“以学定教”；强化课堂教学形态变革，把质量要求融入课堂教学、课程考核、实践教育各环节；通过“45261”质量保障和大数据分析，形成全链条质量监控，全领域强化质量标准。

同时，学校基于成果导向理念推进评价改革，严格实行教授上课制度，推进教学序列全口径奖励制度、教学科研成果实质等效考评制度，教师评价以本为本；关注学生“两性一度”学习实效，课程评价以生为本，注重学生批判性思维形成、知识迁移能力培养和综合素质评价，提升学业考核的过程性、覆盖面和学习难度。学校还将全校质量文化从“守规范”提升到“追卓越”，新农科、新文科、新工科、新师范齐头并进，“金专、金课、金师”建设硕果累累。

西南大学坚持“灵魂、未来、责任”质量观，扎实构建“双育两化一贯通”本科育人体系，实现了思政课、专业课、特色课“三课”同向，专业群、课程群、基地群“三群”同建，教师评价、课程评价、学业评价“三评”同进，推进资源共建共享、赋能增效，打造成为立足西部、辐射全国的高等教育品牌。

（作者：吴能表 罗欢 吴娟）

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厦门市教育局：聚合力深挖资源 大中小幼一体化育人

中共厦门市委教育工委、厦门市教育局组织大中小学教师协力开展教研，把身边的红色革命故事编纂成册，为不同学段的学生提供高质量思政教育，并成立全市大中小思政课建设指导委员会和专家指导组。采用“1+2+N”的方式，组建3个思政课一体化区域建设联盟，联合各院校的骨干教师，整合不同学段的思政内容，让内涵丰富的思政课直抵人心。

开展跨校交流 推动大中小幼一体化教学

为了促进不同学段思政教学的有效衔接，厦门市教育局通过组织跨校合作交流等方式，大力开展大中小幼一体化建设，着力解决一体化发展过程中遇到的问题。

在厦门市大中小幼思政一体化教学示范课上，不同学段教师围绕同一教学主题开展教学实践。幼儿园学段以电影和动漫为素材进行讲解，小学学段将身边案例作为切入点，中学学段注重从历史视角拓展学生思路，大学学段带领学生运用理论知识分析现实案例，让不同学段教师在相互交流中启发创新思路，进一步优化课程衔接，提升教学水平。

目前，思明区教育局、同安区教育局、厦门一中、双十中学、厦门二中、外国语学校、厦门实验小学、集美幼儿园等单位与厦门大学马克思主义学院、集美大学马克思主义学院等签署教育合作协议，共建大中小学思政课一体化建设实训基地，共同推动一体化教学良性发展。

用好本土资源 增强身边案例育人实效

集美区教育局、集美中学依托集美嘉庚纪念馆、鳌园、嘉庚故居、李林烈士园、李林纪念馆等本土教育资源，开发校本德育课程，并成立“嘉庚文化宣讲团”。学校利用假期时间组织学生担任嘉庚故居宣讲员，让学生在实践中受到教育，成为厦门用好本土资源，发挥身边案例教育作用的典型案例。

厦门二中在日常思政课中融入身边案例，利用假期组织学生到乡村振兴示范村厦门海沧区洪塘村赤土社调研考察。思政教师带领学生与村干部、村民开展深入交流，了解当地发展情况及乡村振兴的举措和成就。学校突破以教师讲授为主的传统教学模式，引导学生以自我学习思考为切入点，提升课程思政育人实效。

厦门市音乐学校以音乐为载体，采用“音乐＋党课”形式，教育党员教师和青少年学生铭记光辉历史，传承红色基因。厦门六中成立学生思政宣讲团，用“阿卡贝拉”唱党史，用朗诵和戏剧等艺术形式重现党史，提高学生思政素养。

厦门市教育局主张将思政教育由课堂延伸到课外，用好本土资源，开展“行见八闽”大思政研学试点、中学生政治夏令营等活动，用身边的案例教育引导学生，实现“思政小课堂”与“社会大课堂”有机融合，提升学生的综合素养。

近年来，厦门市教育局用好“嘉庚精神”等本土资源，联合大学、中学、小学、幼儿园成立多个合作共同体，激发思政课创新发展动能。目前，已有用好本土资源的相关思政课题研究20余项。

以教研作保障 提升教师专业水平

自2020年起，厦门市教育局根据课程要求，结合重要时事，定期以“线上+线下”的方式，组织全市大中小学和幼儿园的思政（德育）教师“同备一节思政课”，开展相关教研活动，让教师在思想碰撞中激发课程教育灵感。

开展课题研究是厦门市提高思政课教育教学水平的重要载体。厦门市教育局成立《厦门市大中小幼一体化德育体系建设策略研究》和《推进大中小学思政课一体化建设创新发展研究》课题组，深入研究并构建纵向涵盖大学、中职、中小学、幼儿园，横向贯通课程、文化、实践育人的大中小幼思政一体化体系。思明区教育局、翔安区教育局分别成立区级思政一体化研究中心，海沧区教育局积极探索经典文化核心素养资源，拓展思政课程育人实践资源。目前，厦门市已创建22个省级、45个市级中小学思政示范课、29个省级高校思政课程教育教学改革精品项目。

厦门市教育局把社会主义核心价值观融入中小学教育全过程，通过编制手册，为教师提供参考资料，不断提升教育教学成效。组织出版涵盖大学、中职、中小学、特教、幼儿园55个学科的《大中小幼社会主义核心价值观学科指导纲要》丛书和具有“英雄小八路”本土元素的《鹭岛红星闪耀》中小学读本、动漫作品等，明确课程育人、文化育人、实践育人体系。系统全面的教材覆盖各学段各学科，引导各学校不断丰富完善思政教学内容，有针对性地指导各学科教师将思政元素融入教学，取得了良好成效。

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日照职业技术学院：培育“数字工匠” 赋能数字经济

日照职业技术学院围绕“文化底蕴、职业道德、创新思维、数字技能”4种素养培育“数字工匠”，构建卓越文化育人体系和数字人才培养机制，探索出一条以文化自信引领“数字工匠”人才培养的新模式。

打造卓越文化，塑造“数字工匠”的文化之魂 学校以卓越精神为底色，融入传统文化、时代精神、职教特色，凝练形成了“崇德尚能、躬耕实干、精益求精、守正创新”的卓越文化；以“天润地滋、厚德乐学、求真至善”为主题，建设日初文化墙、卓越广场学校文化地标等，重点打造图书馆、校史馆、艺术馆、党史馆等文化空间，让学生时时处处感受文化熏陶；以卓越标准引领制度文化建设，制定实施7个卓越标准，连续5年开展卓越课堂、卓越班级、卓越宿舍、卓越社团、卓越之星等评选活动。

构建人文素养课程体系，开发传统文化、生活美学等7个课程模块，打造校园文化艺术节、社团科技文化节、鲁班文化节等7个文化品牌活动，开办卓越论坛和厚德大讲堂，实施“中华经典诵读工程”“中国传统节日振兴工程”“书香校园读书文化月”等，弘扬中华优秀传统文化。

深化实践育人，夯实“数字工匠”的职业素养 学校探索“职场体验—实境训练—顶岗历练”育人模式，主动融入产业园区，共建8个产业学院和16个“教学工厂”，让学生在真实生产和项目实操过程中增长实践技能。创意设计专业群依托15个教师工作室，打造集人才培养、设计服务、企业孵化等功能于一体的“文化创意中心”，实施“项目实操、公司化管理、工作室育人”教学改革，培养具有数字化实战技能、传承工匠精神的创意人才。

面向技能强国、科教兴国、乡村振兴、西部开发等领域，打造社会实践品牌。旅游管理专业组建“四零八乡工作坊”，先后有58名师生在日照市莒县驻村调研，为当地制定《潍河源传统村落农文旅综合体总体规划》，吸引社会资金2.7亿元。水产养殖技术专业与新疆麦盖提县开展“东虾西移”项目，师生团队在大漠边缘成功养殖出澳洲龙虾，使千亩荒滩变成“聚宝盆”。

构建数字环境，锻造“数字工匠”的创新思维 学校建设“人人、时时、处处”能学的智慧化校园，建成高速、泛在的校园网络和校园大数据中心，构建起校园云计算中心、云盘、云邮箱、云桌面的“四云”基础平台，充分运用虚拟现实、增强现实、人工智能等手段构建数字校园基础设施。为深入推动数字技术与教学、管理、服务有机融合，学校建立在线教学平台、统一身份认证平台、大数据决策支持系统、“一站式”网上办事大厅、“绿色校园”“平安校园”等30多个典型应用场景，打造“双端、一站、一图、一厅、五平台”的数字校园应用体系。

在学校、系部、教研室3个层面开展信息化课程设计、教学实施、信息安全等培训和竞赛活动，推动数字技术与教育教学深度融合。学校在第十八届“挑战杯”山东省大学生课外学术科技作品竞赛红色专项中，获得特等奖1项、一等奖2项。

重塑教学新生态，提升“数字工匠”的数字技能 对接日照市产业数字化和数字产业化发展需求，学校积极调整优化专业设置，重构课程内容。2021年以来，增设智能网联汽车、工业互联网技术等9个专业，改造水产养殖技术、建筑工程技术等29个传统专业，推动传统专业与信息化、数字化融合发展。

同时，对接工作岗位数字化升级需求，将新技术、新工艺、新标准融入专业核心课程，开设人工智能、车联网技术、BM技术等专业拓展课程，重构面向职场的课程体系。借助大数据、云计算等技术手段，开展线上线下混合式教学模式改革。水产养殖技术专业群引入当地水产企业智慧渔业数字孪生资源，开发原创虚拟仿真教学资源，建成国家级示范性虚拟仿真实训基地。学校还联合37家院校、42家企业，牵头建设3个国家级专业教学资源库，开发116门资源库课程，共享开放教学视频资源83077个，服务学生30余万人次，立项5门国家级、13门省级在线精品课程，校本在线教学平台上线课程2700余门。

（作者：万基茹 孙立伟）

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江西服装学院：坚持红色育人 加强青年学生爱国主义教育

作为一所诞生于“英雄城”、成长于“红土地”上的地方普通本科高校，江西服装学院依托江西红色资源大省优势，大力开展红色文化育人活动，使爱国主义在青年学生心中生根发芽，内化为矢志追求的理想信念、精神力量和自觉行动。

开设红色文化育人课程 厚植爱国主义情怀

学校高度重视将红色文化融入课程，使青年学生从中汲取营养、提振信心，厚植爱国主义情怀，筑牢思想根基。

充分利用“思政课程”主阵地作用学校精心制定《红色文化》等指定教材课程实施方案，在《形势与政策》中安排红色专题，让学生了解中国革命的光辉历程，感受革命先辈的英雄事迹和崇高精神。

充分挖掘“课程思政”的浸润作用学校将红色文化与《服装史》《服装品牌策划》等专业课程有机结合，深入挖掘不同课程中蕴含的红色资源、思政元素，将其融入课程教学各环节，激发学生爱国主义热情。

充分发挥“大思政”的关键课程作用学校以红色文化为主线，整合“大资源”、汇聚“大合力”、统筹“大师资”，形成覆盖课堂、校园、社会立体式的思政大课堂，从而增强爱国主义教育的质感、动感与实感。

开拓红色文化育人阵地 坚定爱国主义信念

打造红色文化教育馆近年来，学校建成200多平方米的红色文化展馆，展示中国共产党走过的百年历程，累计参观量有3万多人次。

设立开放式“党团活动室”学校充分发挥社区育人功能，在每栋学生公寓设立开放式“党团活动室”，定期组织观看红色电影、阅读红色书籍，开展理论学习、便民服务、党团活动，将红色文化延伸到每个宿舍、融入学生日常生活。

营造校园红色文化氛围学校广泛设立红色文化宣传栏、红色文化墙以及红色主题的景观小品、道旗、横幅等，校园广播每天播放3档红色文化节目，让青年学生从耳濡目染的红色文化中汲取爱国主义信念，增强文化自信，锤炼高尚品格。

开发红色文化育人资源 凝聚爱国主义精神力量

建立红色文化育人基地学校主动与甘祖昌将军故居、贺国庆烈士陵园所在地莲花县沿背村等红色名村联系建立新时代高校育人基地，满足学生实践教学需要。

用好江西红色教育基地开展“红色走读”学校利用红色教育基地开展“红色走读”等社会实践，组织学生到八一起义纪念馆、井冈山革命纪念地、方志敏纪念馆、瑞金中央革命根据地纪念馆、中央红军长征第一渡等地接受爱国主义教育，进一步厚植爱党爱国情怀。

寻访革命老兵汲取精神力量学校“红色绣花针队”“忆红旅红色筑梦队”等多支实践队分别到柏露会议旧址柏露村、修水县东港乡新时代文明实践站、资溪县新月畲族村等地拜访革命老兵，聆听革命故事，学习先辈们的革命精神，用红色基因铸魂、红色历史强根、红色传统固本。

开展红色文化育人活动 养成爱国主义自觉行动

组建红色文化宣讲团学校以学生党员为骨干组建校院两级红色文化宣讲团，面向各年级各学院开展宣讲，并将宣讲内容纳入学生入党积极分子培训课程、红色主题班会、诵读红色家书，充分发挥朋辈引领作用。

“云游”江西爱国主义教育基地数字展馆学校充分利用数字展馆云平台互动传播系统，组织学生深度“云游”数字展馆，通过红色读本、红色影音、红色故事讲演视频以及“追寻红色足迹”“云端祭英烈”等互动形式传承红色基因，赓续红色血脉。

举办“红色走读”作品展学校不定期开展社会实践成果暨“红色走读”作品展，集中展出“云游”作品、红色动漫作品、实地走读成果等，让青年学生将感性认知与理性体验通过实践锻造与历练转化为自觉行动。

近年来，学校被授予“全国民族团结进步示范学校”，被中国纺织工业联合会评为“党建工作先进单位”“全国纺织行业职工思想政治教育培训基地”等荣誉称号。新获批立项的江西省社会科学基金重点项目“改革记忆与中华民族共同体认同研究”（项目编号：23KS06）也已取得阶段性实践成果。未来，江西服装学院将持续通过开设红色文化育人课程、开拓红色文化育人阵地、开发红色文化育人资源、开展红色文化育人活动，使爱国主义成为在校学生的坚定信念、精神力量和自觉行动。

（作者：沈新建 陈付龙）

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四川省成都市武侯区机投桥街道：建设“绿色低碳公园社区” 促进“三生”融合发展

近年来，为深入贯彻国家碳达峰碳中和战略目标，深入践行绿色发展理念，四川省成都市武侯区机投桥街道以“绿色低碳公园社区”为主题，以“党建+生态+发展”为路径，努力构建“生态、生产、生活”相融共生、互促共进的“三生”融合发展模式。

聚焦生态环境，打造公园城市“绿肺” 区、街道以“城市中的公园社区”为抓手推进公园城市建设，打造清水河公园、武侯生态体育公园、武侯宜居水岸等生态场景，绿地面积9万平方米，社区绿化率达84％。同时，社区党委强化区域化党建，组建包含72家社区商家企业的“商家联盟”，开展“扮靓园区”系列共建项目，新增花卉450平方米，拓宽道路500米，打造“拥军憩园”雨水循环花园。

聚焦节能减排，营建低碳环保场景 机投桥街道牵头在社区实施8类低碳工程，建设光伏路灯176个，安装机动车充电桩62个，在72家餐饮机构引入油烟分离净化检测设备，打造雨水回收灌溉、河流水质监测、空气检测等系统，引入“闪电回收”垃圾分类社会企业，实现年节电27万度、节水800吨、回收垃圾24吨，促进社区向近零碳转型发展。

聚焦多元共治，探索良性循环模式 机投桥街道指导社区积极构建“社企造血循环+绿色积分循环”双循环发展机制。万寿桥社区党委采用“社区社会企业+集体土地股份合作社”模式，牵头成立“清绿万寿社会企业”，对公园园区进行统一管理；打造社区食坊、清绿茶园等品牌，搭建“商家联盟”招聘平台，扶持139名失业村民就业创业，激活社区“造血”功能。同时，社区党委依托“小武生活”积分系统构建绿色积分体系，引导联建企业、党员、微网格长、志愿者等多方参与“N+N”件低碳小事、旧物文创及置换改造等低碳生活活动获取积分，与23家商家联建进行积分兑换。

聚焦智慧治理，实现管理降本增效 机投桥街道打造社区“智慧治理中心”，链接社区党建、“微网实格”、安全监察等各项工作，汇聚基层党组织体系、“微网实格”人房基础信息、网格化管理问题处置、各类困难群众信息等多类数据，监控道路交通、不文明行为等情况，智能解析园区温度、湿度、水质、空气质量等生态指标，实时报警异常情况，实现园区的全方位实时感知、全区域快速反应，有效降低管理成本，提升治理效能。

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河北省衡水市故城县：创新宣讲工作法 推动党的理论“飞入寻常百姓家”

作者：王希录 李洪儒《光明日报》（ 2023年12月20日 09版）

今年以来，河北省衡水市故城县高度重视理论宣讲工作，结合故城县的发展变化，利用故城身边人宣讲群众身边事，成立“走基层”理论宣讲队，创新宣讲工作法，有效推动党的理论“飞入寻常百姓家”。

壮大基层理论宣讲队伍，变“独讲”为“众讲” 故城县成立“走基层”宣讲团，针对不同对象特点和理论学习需求开展宣讲，同时动员退役军人、老党员、老干部、社区干部、道德模范等组成20余支、近300人的宣讲队伍，构建“领导讲政策、党员讲理论、干部讲实践、百姓讲故事”的宣讲矩阵，采用灵活多样的方式开展宣讲活动，让宣讲工作接地气、聚民心、有温度。

打造理论宣讲实境课堂，赓续红色精神 故城县充分利用冀南“四·二九”烈士陵园、刘堂村节振国纪念馆等本土红色教育基地，打造理论宣讲的“实境课堂”。开展“寻访红色印记、传承红色精神”等系列主题宣讲活动，通过现场“沉浸式宣讲”，让革命历史重现，让红色故事代代流传。

创新宣讲方式，努力做到思想性和趣味性有机结合 为了让枯燥的理论宣讲真正“活”起来、“动”起来，故城县文化馆把近几年故城县工业发展、和美乡村、城市更新、民生工程方面取得的成效，创作成群众喜闻乐见的“山东快板宣讲”“三句半宣讲”和“京剧唱词宣讲”等，努力做到思想性和趣味性有机结合，以互动代替说教，让理论服务“不仅有意义，而且有意思”，受到基层群众的一致好评。

打造志愿服务移动课堂，推动理论与实践结合 故城县大力推进新时代文明实践志愿服务活动，将理论宣讲课堂与村民议事结合起来，将课堂搬进农家小院、田间地头、小区院落、街头巷尾，用好理论宣讲“传声筒”，把宣讲课堂同和美乡村建设、基层治理、创城等重点工作相结合。今年以来，共征集意见建议240余条，结合志愿服务活动解决“急难愁”事项200余件。

目前，故城县通过开展“行走的党课”“乡村大舞台”“田间社区微课堂”“美丽庭院微课堂”等形式举办各类宣讲活动共260余场，辐射党员群众3万余人。

（作者：王希录 李洪儒）

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内蒙古准格尔旗：挖潜赋能 创新人才提质“增长点”

近年来，内蒙古自治区鄂尔多斯市准格尔旗依托人才“创新点”、立足人才“优势点”，聚焦人才“赋能点”，不断探索人才工作新路径，开辟人才工作新航向，创新人才提质“增长点”，绘就经济社会高质量发展新画卷。

依托人才“创新点”，搭建多元成长平台 准格尔旗构建产业人才融合发展的紧密型产学研合作平台，建强集聚创新资源的准格尔旗驻江苏省、浙江省、陕西省人才工作站。支持重点领域开展产学研活动，鼓励高等院校、科研机构人才团队在准格尔旗开展科技项目，与中国科学院生态环境研究中心、北京科技大学等院校合作开展的旗级科技计划项目已达22个，充分发挥高层次创新型人才优势，促进优质科研成果落地转化。企业累计取得授权技术专利659件，科技成果转化107项。深化立足岗位全员创新、人才团队创新、工作室“三位一体”创新体系建设，发挥全旗81个名师、名匠、劳模和科技人才创新工作室在人才集聚、创新集智、技能传承与示范带动等领域的作用，激发各类优秀人才创业热情。

立足人才“优势点”，用好用活专家人才 准格尔旗紧扣乡村振兴发展需要，整合专家人才资源，组建教育、卫生、科技等各类别专家服务团，开展“送教下乡”“送医下乡”“送技下乡”等活动，持续为乡村振兴发展提供智力支撑。今年向农村牧区学校、普惠性民办幼儿园派出支教人员49人，其中交流骨干教师37人。组建由旗、乡、村专业技术人员组成的家庭医生签约团队142个，共358名医疗卫生人才定期到基层开展义诊、讲座，诊治患者约3252人次，体检2211余人次，开展学术讲座16次、业务管理指导65次。组织121名科技特派员组成“啄木鸟摄科技志愿服务队”，开展大田农业种植技术服务指导30次、果树剪枝嫁接技术服务指导45次、果园管理病虫害防治实地培训15次，到各苏木乡镇开展温室大棚种植技术服务指导42次，参与科技咨询的农牧民近300余人次。

聚焦人才“赋能点”，精准培育各类人才 准格尔旗坚持“实战练兵”导向，因材施教，统筹线上、线下培训一体联动，通过“走出去+请进来”“课堂授课+现场观摩+竞赛比武”等方式，举办70余期准格尔旗农村牧区实用人才培训班、民营企业家大讲堂、优秀社会组织及社工人才专题培训班、技能大师开放日摄特训等，参训人员2150余人次，实现6支人才队伍多形式、全覆盖、全方位提升。开展“展演+交流”形式的“科技面对面·创新会客厅”活动，集聚煤及煤化工领域、农牧领域等20个创新平台的人才团队与科技创新领域的一线专家学者，碰撞科技创新思想火花，提升科技人才创新活力。

（作者：董文廷 骆 旭 王 伟）

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百色职业学院：实施“四强四保” 助推乡村振兴

近年来，百色职业学院充分发挥专业和技能人才聚集的优势，实施“四强四保”工程，助推定点帮扶村实现高质量发展。

加强组织领导 确保帮扶工作落到实处

顶层谋划 学院高度重视结对帮扶村的集体经济建设，结合帮扶村调研实际，研判帮扶重点，将乡村振兴帮扶工作纳入学院年度重点工作，召开党委会议专题研究年度帮扶方案，出台《百色职业学院2023年乡村振兴工作方案》重点部署产业帮扶，规划全年帮扶任务和目标。

层层落实 学院党委组织部制定全院具体帮扶时间进度表，责任到人，各二级学院、部门根据具体任务清单制定资金预算，按时组织实施推进。

监督验收 学院每半年听取1次职能部门乡村振兴工作汇报，全程监督指导，按季度推进，对难以按时开展的任务，分析原因适时调整，年末对照清单进行逐项验收。

加强资源支持 确保集体经济发展壮大

政策帮扶 学院每年定期到帮扶村开展调研，研读政策，为村集体经济建设出谋划策，将者兰村绿色蔬菜项目调整为蛋鸡养殖项目，目前该项目已实现营收，惠及全村。

资金帮扶 学院将乡村振兴帮扶资金纳入总预算，根据各村集体经济上年完成情况和营收情况，研判后拨付年度帮扶资金，每年划拨10万元支持发展村集体经济。

加强公益帮扶 确保村民技能进一步提升

公益直播 助力农特产品产销 学院成立乡村振兴产业学院，组建电商团队助力果仁村和者兰村探索直播带货，切实助农增收。

公益培训 助力村民提升技能 党员教师深入帮扶村开展“边修边学”活动，开展直播带货公益培训、技能鉴定，助力村民提高技术技能水平，拓展就业本领。

公益助学 培养优秀人才 学院积极利用教育资源优势，在帮扶村开展公益助学，6名当地学生进入学院就读，并获得奖学金、助学金等不同类型资助。

加强人才选派 确保乡村振兴人才队伍建设

选优配强驻村队伍 学院坚持择优精准选派乡村振兴人才队伍，向定点帮扶的者兰村和果仁村选派驻村第一书记2人，驻村工作队员4人，有效提升乡村振兴人才队伍建设水平。

助力帮扶村开展基础教育 学院选派1名艺术设计系优秀毕业生到者兰村小学开展支教，为者兰村小学提供教学用具、棉被、米、食用油等，为当地基础教育贡献力量。

（作者：黎军用）

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内蒙古包头市九原区：履责担当 助力区域工业发展稳中向好

今年以来，内蒙古包头市九原区坚持以党建引领国有企业发展，肩负国有企业担当，树立“有解思维”，对工业园区闲置厂房、闲置土地等优势资源合理规划拓展，实现以党建引领盘活存量资产。

九原区直属国有企业久晟集团坚持“党建工作+现代企业制度+社会责任”的发展模式，集团党支部定期组织党员干部开展党建理论和业务培训，积极学习先进地区厂房建设经验，围绕九原工业园区实际及新能源产业发展趋势对项目进行精细规划，创新建设方案，提升工业园区招商引资的整体效能。

为有效解决九原工业园区存在的部分“低效用地”问题，久晟集团党支部充分发挥战斗堡垒作用，根据企业特点、行业门类等实际情况，选派了解行业情况的党员干部组建工作专班长期驻守九原工业园区，梳理园区内闲置资源用地位置、面积、权属、开发现状、利用规划等情况。按照“一企一策，分类处置”的原则制定盘活方案，顺利完成停产企业永成煤机制造公司7681平方米厂房、办公楼收购工作和霖盛工贸公司项目土地回购工作，最大限度压缩土地资源利用“空档期”。

为充分发挥党建在国有企业发展中的牵引力作用，久晟集团把经营责任内嵌到从严管党治党要求中，推动党建考核和业绩考核结果有效联动，全面推行首问负责制、服务承诺制、限时办结制、失职追究制等制度，定期调度项目进展，解决了大全高纯多晶硅项目仓储空间不足的难题，推动天恩能源1GW液流储能电池全产业链项目、航天锂电5GW锂电池Pack产业基地项目等5个亿元项目入驻九原工业园区。

截至目前，久晟集团通过盘活工业园区闲置土地、厂房资源，累计收储土地213.1亩，新建改造标准化厂房、办公楼及宿舍用房23.5万平方米。设立先进硅碳材料产业园、双创环保产业园一期及二期、物流园区多式联运中心4个代建厂房招商区，保障落地项目“拎包入住”，全力提升九原区招商引资竞争“硬实力”。

（作者：杨雨嘉 白 雪）

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内蒙古赤峰市宁城县：党建引领添活力 苹果映红“振兴梦”

近年来，内蒙古自治区赤峰市宁城县不断探索推进党建引领乡村振兴的有效路径，以发展产业为抓手，按照“党建+产业联合体”的融合发展模式，在小城子镇成立以党建为引领的林果产业发展共同体。26个党组织联建共建，以党建为引领共同打造林果产业发展示范基地，探索出一条党建引领添活力，苹果映红“振兴梦”的幸福之路。

宁城县充分利用小城子镇平均海拔高、日照时间长、昼夜温差大的气候和资源优势，因地制宜发展林果产业。整合6个经济合作组织、6个市场主体、106个产业大户及19个村级集体经济合作组织参与到党建引领林果产业发展共同体中，实施“突出党建引领功能”和“构建农户利益链接机制、村集体经济链接机制”的“1+2”发展机制，持续推进党建同步联抓、要素同步联聚、服务同步联享、生产同步联推、产品同步联销的“一轴带四轮”模式，服务带动45个基地片区、2800余户果农拓展致富路。

宁城县发挥好村党组织“基层战斗堡垒”作用，让党组织和党员成为推动产业发展的主力军，通过划分技术服务党小组、培养党员技术骨干、建立党员包联片区等措施，发动产业合作社、家庭农场、种养殖大户、农户加入基地，抱团承接政策、项目和资源。组建以党员、果树技术能手为主体的专业技术服务队，及时解决果树生长过程中的疑难问题。通过实行“统一修剪造型、统一水肥管理、统一防虫灭病、统一产品标准、统一销售渠道、分户经营受益”的“五统一分”模式，推广使用病虫害物理诱杀、滴灌及微喷灌、测土配方、富硒酵素有机肥等新技术，助推林果产业提质增效。

目前，小城子镇全镇林果面积达4.1万亩，建成万亩以上林果示范区1处、千亩以上林果示范园13处，年产果品3.6万吨，产值达1.8亿元，助推各村集体经济增收超过10万元，直接带动就业4200人，人均增收5000元。积极培养本地化的“土专家”“林秀才”，带动周边地区群众参与林果种植，乡村振兴成果取得良好成效。

下一步，宁城县将全面激活乡村振兴内生动力，围绕“菜、果、牛”三大主导产业，全面实施“党组织+合作社+基地+村集体+农户”的发展模式，努力绘就组织强、产业兴、生态美、村民富的美丽画卷。

（作者：王静）

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山东省青岛西海岸新区：做好结合融入文章 增强宣讲工作实效

今年以来，山东省青岛西海岸新区在推进宣讲工作中，注重结合不同行业特点、把握群众需求、立足工作动态，做好结合融入文章，不断增强宣讲工作实效。

结合不同行业特点，有针对性地开展宣讲 新区组织协调教育、卫健、交通运输、市场监管、金融监管等行业系统及人民团体，选拔政治素质好、理论水平高、实践经验丰富、宣讲能力较强的精干力量，组建17个行业系统宣讲团，对企业员工、经营业户、在校师生、医护人员等各类群体开展“精准滴灌”式宣讲，通过模式上创新，让宣讲更加入“心”。

把握群众需求，将宣讲融入生产生活 围绕基层党员干部群众能够“听得懂”“听得进”“愿意听”的目标，新区梳理政务服务、就业创业、城市管理、基层治理、乡村振兴、教育、环境保护、文明实践等宣讲专题，组织基层党组织书记宣讲团、百姓宣讲团等队伍开展宣讲。依托新时代文明实践所（站）宣讲、走进大街小巷巡讲等多种途径，用百姓话说百姓事，以“小视角”讲透“大主题”，用通俗易懂的语言将理论政策传播到千家万户。大村镇运用“五为”志愿服务宣讲团，开展“垃圾分类——宣讲进村居”活动，面对面向群众讲解垃圾分类知识，引导群众在生活中自觉进行垃圾分类，提升人居环境。

立足工作动态，抓好专题宣讲 新区广泛发动党员干部、青年先锋等百姓宣讲员带头宣讲党的创新理论，形成“月月讲”活动机制，用“大家讲”推动“全员学”，切实把理论知识转化为推动工作的强大动力。结合传统节日、宣传日等，策划举办专题宣讲，让群众在交流中学到知识、得到教育、受到启发。藏马镇结合“全国防灾减灾日”“世界卫生日”“世界环境日”等时间节点，积极动员志愿者开展面对面政策宣讲和志愿服务活动，充分发挥基层宣讲在弘扬文明新风、助力基层治理上的强大作用。

（作者：臧富贵）

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内蒙古包头市达茂联合旗：“红色蒙古包”助力基层治理

近年来，内蒙古自治区包头市达茂联合旗以全方位建设“模范自治区”为目标，针对边境地区党员集中难、教育培训难、作用发挥难、服务群众难等问题，选取党员中心户建设“红色蒙古包”，扎实开展政策宣传、便民服务、社会治理等党建引领基层治理工作。

政策宣传聚民心，当好党在各民族群众中的政策宣讲员 达茂联合旗利用“红色蒙古包”将党的创新理论和新时代精神等内容送到草原深处，送到群众的家门口。通过“一周两月”、主题党日等活动，深入推进民族团结进步教育，形成“基层党建+民族工作”新格局，使“红色蒙古包”成为教育引导党员群众牢固树立“三个离不开”和“五个认同”思想的前沿阵地。

便民服务暖民心，搭起党员群众沟通交流的服务连心桥 近年来，达茂联合旗利用“红色蒙古包”开展“帮代办”贴心服务，使党员中心户成为党在基层一线的联络员和服务员。坚持以“红色蒙古包”为基本单元，广泛向群众提供代办、代购等服务，推动各项便民服务工作落实落细，有效打通了基层党组织联系服务群众的“最后一公里”。

基层治理安民心，夯实民族地区和谐稳定的坚固奠基石 党员中心户、“草原110”报警点、司法所等部门紧密协作，以“红色蒙古包”为平台，及时排查、稳控、调处群众在各方面矛盾纠纷，宣传涉及群众切身利益的政策，做到小事不出嘎查、大事不出苏木镇，切实使“红色蒙古包”成为协助苏木镇、嘎查抓基层治理工作的主阵地。

未来，达茂联合旗将持续依托一个个“红色蒙古包”，努力将其建成党在边境地区的坚强战斗堡垒，成为做好新时代党的民族工作的有力抓手，构建起全旗各族人民友好交往交流交融的“高速通道”，也为打造祖国北疆安全稳定屏障、建设北疆亮丽风景线提供坚强组织保障。

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黑龙江省哈尔滨市呼兰区：创新打造基层社会治理一体化模式

黑龙江省哈尔滨市呼兰区一体化建设综治中心、网格协调指挥中心、一站式多元调解中心，及时回应群众诉求，着力提升基层治理水平。

呼兰区高度重视基层社会治理工作，将“三中心”建成综合治理、网格管理综合体，通过整合分散资源、重构治理体系，破解基层治理多头管理、重复建设等痛点难点堵点问题。呼兰区先后组织召开工作推进会议30余次，“三中心”累计开展各类业务培训40余次，组成宣讲团队到街道社区一线开展宣讲、答疑解惑。

“三中心”同步挂牌，创建融合总部，邀请司法行政、高校法学院和心理咨询等领域的55名专家参与，整合13个部门进驻大厅，设立远程视频、指挥调度等6间功能室，“三调衔接”、律师资讯等12个窗口，实行“前店后厂”、远程式、一站式服务。呼兰区与企业合作、产权共享，创新研发星网联动系统、手机客户端，科学划分1425个四级网格，配备网格员3161名，将服务室、工作站作为“星”，通过互联网联通中心组成“星网矩阵”。事项全过程通过信息平台转办督考，全程透明可溯，结果公开晾晒。呼兰区建立完善“区委领导、政府支撑、专班推进、部门协同、多元参与”的系统推进格局，明确各层级职能定位，健全联动协作机制，各部门单位有序协同、配合联动、高效履职。

呼兰区充分发挥“星网”系统功能，整合资源，建立区、乡镇（街道）、村（社区）三级一站式服务中心（站点），形成“10分钟”便民服务圈。各级网格员全天候在线，即时排查报送民生诉求事项，将“小单元微治理”延伸到群众家门口。

呼兰区建立完善的“三中心”平台积分制督、考、评系统，积分数据作为考核干部、考评工作的重要依据，为选人用人、资金配备、职级晋升等工作提供参考依据。以创先争优为目标，从工作实践中提炼总结好做法、好经验，推出一批立得住、有特色、效果好的民生诉求处理工作典型。

“三中心”自运行以来，共接到网格事项上报6040件，解决6037件、办结率99.95%，获得群众普遍认可。

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内蒙古包头市昆都仑区：激发党建引领“原动力” 探索基层治理新模式

近年来，内蒙古自治区包头市昆都仑区积极践行新时代党的组织路线，统筹推进基层治理和经济社会发展“同频共振”，提升治理效能，打造共建、共治、共享的基层治理新模式。

党建引领，畅通基层治理“脉络体系” 昆都仑区推进多网融合，通过纵向上实现各方力量向网格集聚，横向上整合多元主体和分散资源，推动基层治理高质量发展。加强制度建设，优化完善“街镇党（工）委—社区党组织—网格党支部—楼栋党小组（党员中心户）”四级组织架构，开展“党建引领、多网合一、一网统管”网格化管理提升行动。推广运用“智慧昆都仑”基层治理数据平台，落实“地区党建联盟+街镇区域党（工）委+社区联合党委”多层级联席会议制度，组织辖区内1000余家驻区机构的党组织，搭建集党建、治理、服务为一体的共建、共治、共享治理平台。

强基赋能，锻造基层治理“精兵良将” 昆都仑区坚持以社区干部为“领头雁”、以网格员为先锋队、以党员群众为主力军，锻造基层治理队伍力量。持续加大对社区工作者的关怀激励，将888名专职网格员全部纳入“三岗十八级”职业薪酬体系，激发工作人员的干事创业热情。形成“昆都仑区大比武”基层党建特色亮点品牌，将组织体系、队伍建设、治理服务、便民为民好事实事项目等内容作为重要评分依据，推动党员干部切实把为人民服务的宗旨落实落细。针对目前基层存在的权责不对等、条线任务重等问题，修订完善网格事项准入制度，优化网格依法承接事项40项、社区帮办代办公共服务事项81项，明确权责边界，使社区回归服务居民群众主责主业。

优化服务，解锁基层治理“幸福密码” 昆都仑区坚持以问题为导向，以调研开路、向问题“开刀”，先后深入86个社区开展走访调研，收集汇总党员干部意见建议26条，群众心声诉求12条，逐一找准根源症结，科学制定务实之策，目前已形成制度成果2个、实践成果6个。结合辖区居民需求，打造“四点半课堂”“拾光老年学校”等特色主题功能室1000余个，创新建立社区养老托幼服务机制。通过民情恳谈会、“围炉夜话”“合伙人议事会”等居民议事平台及上门走访、电话巡访等方式倾听民情、汇集民意，有效提升居民参与基层治理的积极性和主动性。

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