辽宁大学马克思主义学院：以“五维驱动”开展思政教学 培养学生深度学习能力

作者：王文平《光明日报》（ 2024年03月07日 12版）

辽宁大学马克思主义学院将思想政治工作规律、教书育人规律、学生认知规律紧密结合起来，优化教学环节和教学活动，发挥教师教学主导作用，从设置学习情境、组织课堂活动、实践拓展应用、虚实有机结合、回顾评价反思5个层面出发，设计构建涵盖问题、任务、实践、技术、测评的“五维驱动”教学模式。学院引导学生自主参与意义建构，实现从浅层学习到深度学习、高效学习的转变，切实提升思想政治理论课教学的实效性。

问题驱动　激发深度学习内驱力

深度学习是依靠学生内驱力推动的主动式学习，缺乏内驱力，便难以深度理解新知识新概念。学院结合教学实际，坚持育人导向，围绕各门课程核心概念建构学习框架，利用多种先进技术手段打造具备创造性的课堂教学情境。通过有效的教学情景，引发学生的认知兴趣，引导学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，在独立思考、自主辨析的基础上，明辨是非，拓展思维广度，提高思考深度，进而厚植理论认识。在教学中，层层递进的内容设置适应学生认知心理特点，激发学生的深层认知动机和学习热情，有效提升学生学习投入度和活跃度，引导学生在情境与问题的互动中关注问题、理解知识、掌握方法、建构意义，增强思政课教学吸引力。

任务驱动　引导学生自主探究

深度学习是需要丰富情感投入的探究式学习。学院充分利用课堂教学主渠道，围绕教学内容和教育目标，组织课堂分组讨论、主题辩论、时政研读、互动点评等教学活动，引导学生深入挖掘课程内涵，自主开展探究研学，批判性地思考问题，由浅入深、由易到难理解知识体系。学院组织学生深度参与课堂教学活动，让学生在合作、分享、交流中获得启迪。任务驱动式教学调动了学生的学习积极性，有效引发了情感共鸣，使深奥抽象的理论知识变得直观生动，以更具亲和力和感染力的教学提升学生综合素养。

实践驱动　构建个人认知体系

深度学习聚焦实践应用，学院将实践拓展应用作为深度学习的关键环节，以思政课推进深度学习，培养学生的实践能力。学院充分调动社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”，把思政课“搬”进校史馆、红色文化遗址、爱国主义教育基地等地点，引导学生在学思践悟中汲取奋进力量。学院利用节假日组织学生开展实地观摩、理论宣讲、座谈交流等实践活动，让学生在社会大课堂中感受知识的力量，解除思想困惑，增强实干本领，在理解信息、洞察推断、创新应用中实现认知、思维、技能、思想观念的高层次发展，在知识体系的整合过程中构建个人认知体系，实现学习能力、实践能力、创新能力的综合提高。

技术驱动　发挥学生主体作用

学院紧紧抓住教育数字化转型的战略机遇，创新思政教育教学新形式，充分发挥信息技术对思政课变革创新的强大效能，解锁思政课育人的数字“密码”，搭建多元平台，打造便于学生体验的教学环境。学院积极利用雨课堂、超星学习通、慕课等线上学习平台，构建线上线下混合式教学模式，拓展教学路径，提升学生参与度；通过微信公众号等新媒体平台，构建线上教学载体和资源库，及时推送学习内容，精准回应学生学习需求；运用线上场馆、虚拟仿真平台，实现教学场景化、可视化，促进学生沉浸感悟、交互体验，调动学生的主观能动性，随时随地开展思政学习；利用数字智能技术拓展教学边界、丰富教学素材、优化教学流程、重塑教学形态，推动思政课精准育人、智慧育人，培养学生自主学习和终身学习的能力。

测评驱动　实施多维综合评价

为了进一步提升深度学习的成效，学院高度重视开展评价总结和反思性学习，通过持续评价、及时反馈引导学生对学习策略、认知结构、知识的迁移应用进行审视和调整。学院着力深化教育评价改革，将知识内容、教学过程、能力表现等多维评价指标相结合，推进教育评价科学化、全面化、系统化。学院充分发挥数字技术赋能作用，推进教育过程和学习过程的数据化和可量化，打造精准化的全过程、全要素、伴随式教育评价体系，综合衡量教与学成效，在“教、学、评”的互动转换中，撬动课堂教学与评价发生深层次变革，增强思政课教学的针对性和科学性。

（作者：王文平）

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贵阳孔学堂：2023年中华优秀传统文化高频词

作者：问永宁 孙劲松 肖立斌《光明日报》（ 2024年03月07日 13版）

贵阳孔学堂通过“新浪舆情通”对中华优秀传统文化传承发展情况进行数据搜索，以“中华优秀传统文化”为关键词进行词频统计，搜索到相关高频词若干。经武汉大学国学院、中国人民大学国学院、深圳大学国学院和贵阳孔学堂相关学者筛选、合并与论证，总结出2023年中华优秀传统文化“十大高频词”。

两个结合

马克思主义中国化必然包含着同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合两个方面。实践的结合与文化的结合需要两者相辅相成，马克思主义基本原理同中国具体实际相结合需要中华优秀传统文化的支撑，马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合也需要在中国具体实际中落实。

当前，在文化层面的“第二个结合”成为理论研究的热点。马克思主义和中华优秀传统文化来源不同，通过相互契合才能实现有机结合。中国共产党既是马克思主义的坚定信仰者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实继承者和弘扬者。通过寻找马克思主义基本原理与中华优秀传统文化内在契合之处，不断推动二者的有机结合。

理论创新

“第二个结合”是又一次的思想解放，让我们能够在更广阔的文化空间中，充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，探索面向未来的理论和制度创新。

思想解放是理论创新的前提，思想僵化、固步自封，理论就不可能创新。在文化领域，通过解放思想，推动“第二个结合”，完成理论创新，进一步实现制度创新，这是一个面向未来、不断探索、不断创新的过程，不会一蹴而就。“第二个结合”让马克思主义成为中国的，中华优秀传统文化成为现代的，让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。

国学

近代“国学”概念产生于清末。面对“西学东渐”的大趋势，张之洞、章太炎、梁启超等人用“中学”“国学”“旧学”代指中国古典学术，经章太炎等人的提倡，“国学”逐渐成为最简明、民间使用频率最高的一个名称。“国学”的核心是数千年处于主流地位的“经学”，向外辐射到经史子集各类古典学术，其研究范畴包括所有古典学术，但研究方法、研究目的并非对传统文化的自然承续，现当代“国学”是传统文化在东西方学术思潮碰撞中主动转型为现代学术体系当中的“中国古典学”学术体系。

进入新世纪，“国学热”方兴未艾，各媒体平台的国学栏目备受关注，各大出版社的“国学读本”层出不穷。众多高校纷纷成立国学院，建设国学（中国古典学）学科，弥补将古典学术划分到文、史、哲各领域进行教学研究的不足，培养了一批批古典学术领域的高端人才，也为马克思主义与中华优秀传统文化相结合奠定了坚实的学术基础和社会基础。

非物质文化遗产

非物质文化遗产，指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。非物质文化遗产是民族文化的活化石，承载着民族的历史记忆、价值观念和文化基因，涵盖了口头传统、表演艺术、节庆活动、自然知识和手工技艺等多个领域。

深入实施非物质文化遗产传承发展工程，大力提升非物质文化遗产传播普及水平，是保护好、传承好、利用好非物质文化遗产的重要前提和根本保障，对于延续历史文脉、坚定文化自信、推动文明交流互鉴、建设社会主义文化强国具有重要意义。

传播

中华优秀传统文化不仅是中华民族的瑰宝，也是全人类的共同财富。传播中华优秀传统文化是一项系统工程，需要社会各界的共同努力。

在推动中华文化传播力提升的过程中，要坚守中华文化立场，提炼展示中华文明的精神标识和文化精髓，加快中国话语和中国叙事体系，讲好中国故事，传播中国声音，不断增强文化自信。同时，在教育、媒体、文化、对外交流等领域积极创新传播形式，形成常态化、长效化、系列化传播机制，建设高端化、特色化、国际化传播平台，不断提升中华文化的传播力、影响力并扩大辐射面，继而推动建设更加美好的世界。

中华民族

中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。五千年来，中华优秀传统文化承载着中华民族的基因和血脉，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为一代又一代中华儿女所敬仰、认知和传承。

中华民族创造了源远流长的中华文化，也一定能够创造出中华文化新的辉煌——这是中华文化生存、发展、壮大的客观规律性和历史必然性，也是向新时代青年发出的有力号召。

创造性

创造性是中华优秀传统文化不断发展的内生动力。中华优秀传统文化是革故鼎新、辉光日新的文化，始终以“苟日新，日日新，又日新”的精神不断创造物质文明、精神文明和政治文明。坚持创造性，就是要立足世界发展趋势、中国特色社会主义的伟大实践，自觉推动中华优秀传统文化实现创造性转化、创新性发展，寻求中华优秀传统文化的新突破、新跨越和新发展。因此，社会各界要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发，使中华民族基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，大力弘扬跨越时空、超越国界、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神。

使命

新的文化使命，要求我们继续深入挖掘阐发中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让文物、遗产、古籍日益走进民众心中；新的文化使命，要求把中华优秀传统文化的精神标识提炼出来，把中华优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓展示出来，向世界阐释推介更多具有中国特色、体现中国精神、蕴藏中国智慧的优秀文化，在推进中国式现代化进程中建设中华民族现代文明；新的文化使命，必须秉持开放包容的态度，更加积极主动地学习借鉴人类创造的优秀文明成果，将马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化贯通起来，同群众的共同价值观念融通起来，培育和创造新时代中国特色社会主义文化。

中国智慧

中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，是中国智慧的重要体现。几千年来，中华优秀传统文化对人生、社会、自然和宇宙有着独特见解，蕴藏着丰富的个人生存和治国理政智慧。

天下为公、天下大同的社会理想，民为邦本、为政以德的治理思想，旧邦新命、其命维新的革新思想，道私者乱、道法者治的法治思想，廉不言贫、勤不道苦的廉政思想，富民厚生、义利兼顾的经济思想，四维不张、国乃灭亡的价值观涵养，天人合一、万物并育的生态理念，实事求是、知行合一的哲学思想，执两用中、守中致和的思维方法，讲信修睦、亲仁善邻的交往之道等，皆是中国智慧的深刻内涵，共同积淀出中华文明的深厚底蕴。正确认识和把握弘扬中华优秀传统文化的时代价值，充分挖掘其在当代中国发展的独特优势，对于中华民族伟大复兴事业、社会主义文化强国建设具有重要意义。

历史

中华优秀传统文化源远流长。文物、文献和文字承载着博大精深的中华优秀传统文化。三星堆、金沙、良渚古城、海昏侯墓等的考古发掘和对甲骨文、青铜器铭文、清华简、睡虎地秦简、敦煌汉简、马王堆帛书等的整理研究，有力见证了中华文明多元一体的格局、源远流长的理念和光辉灿烂的成就，展示了中华文明对世界文明的重大贡献，是中华优秀传统文化的有机组成部分。

坚持植根历史文化沃土发展马克思主义、不断推进马克思主义中国化时代化体现了坚守文化根脉推进理论创新的内在要求。必须在坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新的基础上，进一步做到全面挖掘、深层注入，从而适应新的时代要求，聚变为新的理论优势，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。

（作者：问永宁 孙劲松 肖立斌）

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招商银行：以科技金融服务推动新质生产力加快发展

作者：《光明日报》（ 2024年03月07日 10版）

伴随我国经济从高速增长阶段转向高质量发展阶段，经济发展对生产力提出了新要求，新质生产力的培育与发展已经成为推动经济社会高质量发展的重要动力。察势者明，趋势者智。作为国内领先的商业银行，招商银行一直以来积极响应国家创新驱动发展战略，始终坚守初心，积极发挥金融力量，以科技金融服务推动新质生产力加快发展。为致力提升科技企业的金融服务可得性，解决信贷融资等一揽子发展难题，该行推出系列服务举措，围绕“专”字做文章、优服务，不断提升对科技企业的服务质效。

“资质分”发现科技企业成长价值

作为现代金融业主体、国民经济的运转枢纽，银行业始终心怀国之大者，躬身服务国之所需、民之所需。近年来，金融体系支持科技创新的能力不断增强。北京东远润兴科技有限公司是一家以高速实时信号处理、数字收发、智能控制、射频微波产品等为主营业务的高科技公司。2023年四季度以来，招商银行运用自主研发的科创资质分模型，基于“向前看”的视角对优质科技企业进行识别评价，对科技企业成长前景作出预判。在雷达、通信、智能处理等应用领域具备较强创新研发实力的东远润兴，在“资质分”评价中拿到了高分。基于系统得出的量化评价结果，招商银行为企业高效匹配授信服务，用时1天即批复信贷额度。

全面准确的科技企业资质评价，是商业银行精准匹配科技金融服务资源的第一步。初创及成长期科技企业具备“两高一轻”的特征，使得传统以企业历史经营和财务数据为核心的信贷评审框架在资源配置效率上大打折扣，必须结合科技企业特征建立具有针对性的信用评价与风险识别体系。招商银行自研的科创资质分模型基于新一代信息技术、生物技术、新能源、新材料等九大战略性新兴产业，根据科技企业不同成长阶段，充分运用多维科创属性大数据，输出科技企业“资质分”。这一量化评价的结果，协助客户经理发现财务维度之外的科技企业成长价值，构建了优质企业识别与信用风险管理的大底盘。该模型全面纳入企业的知识产权要素，从评估知识产权价值入手对企业的科创实力与成长潜力形成辅助判断，破解科技金融发展的难点堵点。

“科创贷”助力科技企业高效融资

陕西某信息科技有限公司作为高科技信息化服务公司，是一家专精特新、高新技术与瞪羚企业。今年1月，该公司关注到招商银行最新上线的科创贷产品具有审批快、成本低，还可线上化操作的优势，可以有效帮助公司补充短期营运资金，随即通过招商银行企业App线上发起申请并在短时间内顺利拿得授信额度，获得了良好的融资新体验。

科创贷推出的背后，是市场上亟待满足的科创企业资金需求。招商银行通过调研发现，八成以上的科技企业存在银行融资意向，特别是对融资时效要求较高。针对这一情况，招商银行运用数字化技术手段，依托量化模型及企业多维数据，推出科技企业高效融资的标准化产品，“科创贷”由此应运而生。

值得一提的是，“科创贷”可将区域科创大数据纳入产品模型，形成有地域特色的“资质分+”融资解决方案，进一步优化企业融资体验。招商银行天津分行与天津市金融局共创“津招科创贷”产品，通过纳入天津地区科创大数据，实现对本地科技企业的高效服务。今年1月，天津一家科技领域小微企业在了解到“津招科创贷”产品后，立即发起申请，顺利获批授信300万元，并在3个工作日内拿到首笔放款100万元，有效解决了资金缺口。

“专业队伍”深入科技企业经营场景

招商银行的专业能力还体现在拥有一支高素质、专业化、懂科技的专业队伍。在机制上，重点选拔数据能力较强的专业人才，并着力培养传统信贷审批与数字化风控等领域的风险专家，打造科技金融前、中、后台高效协同的专业服务队伍。

处于不同成长发展阶段的科技企业，往往存在着资金周转、创新研发、资本运作、降本增效等多重需求。招商银行成立专门的科技金融客户经理队伍，深化行业与客户认知，提升个性化服务能力。杨帆是招商银行北京分行的科技企业专职客户经理，2023年累计服务90余家科技型中小微企业，个人投放的科技企业贷款超过6亿元。谈及日常服务工作，杨帆总结道：“我们站在客户的视角，去识别发掘那些客户还未意识到的业务点，为企业创造增量价值。在方案策划中，不断根据市场形势改进服务方案；在项目执行中，不断优化业务流程，提高落地效率。”

企业发展阶段不同，需求千差万别。招商银行客户经理雷淑文发现，作为一家中国城市智慧交通系统的AI企业，上海某科技有限公司发展迅速，短时间内成立多个子公司，财务审批和操作流程日渐复杂，资金的使用效率已成为影响企业发展的关键因素。如何将企业本异地的多个账户纳入统一管理，实现企业结算和人事独立审批的需求，是企业的“痛点”所在。基于此，客户经理向企业推荐了招商银行自研的财资管理云服务，使企业轻松实现多账户资金的统筹管理。

“对于一些需要将产品销往海外的企业，出口业务多，跨境交易频繁，结售汇量大，企业管理人员关心的是如何高效提升跨境业务效率。同时，对于获得境外股权资本青睐的企业，如何顺利完成FDI登记入账，尽快为企业发展提供‘新动力’，也备受企业的关注。”招商银行南京分行客户经理杨艾欣说道。近期，针对一家精密光学企业多样的跨境需求，她向客户推荐包括线上结售汇与FDI便利化登记服务在内的一揽子解决方案，助力企业走向海外。建立专业的队伍深入到科技企业的实际经营场景中，通过跨场景、多维度的综合化服务切实解决企业经营发展痛点，正是招商银行科技金融向纵深推进的关键成功因素。

招商银行早在2010年就推出了面向创新成长型企业的培育计划“千鹰展翼”，通过持续十余年深耕，已在科技金融领域形成了先发优势。数据显示，截至2023年底，招商银行服务的科技企业客户超过14万户，在国家主要科技榜单企业中的数量占比达23%；科技企业贷款余额突破4200亿元，同比增长超过800亿元。

科技金融对于推动新质生产力加快发展具有重大意义，将促进各类关键要素资源更加精准高效地流向科技企业，助力营造有利于科技企业成长的良好环境，推动科技企业加快实现高质量发展。当前，招商银行正以具体行动诠释着金融机构在助力新质生产力发展中的重要角色，将科技金融作为服务实体经济的主线方向，以“体系化机制、专业化能力、生态化场景”三项建设为抓手，持续做好科技企业的金融服务。

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锚定特色鲜明、国内一流、国际知名目标

苏州城市学院：奋力创建现代化高水平应用型大学

作者：《光明日报》（ 2024年03月07日 11版）

苏州城市学院为独立设置的本科层次公办普通高等学校，其前身是创建于1998年的苏州大学文正学院，2005年获准成为独立学院，2020年转设为苏州城市学院。

苏州城市学院现有文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、艺术学七大学科门类，46个本科专业，全日制本科生近12000人。成立26年、转设3年多以来，苏州城市学院坚持创新驱动发展，做大做强人文艺术类学科，成立苏州发展研究院、非物质文化遗产传承与保护研究院等17个科研平台；以服务苏州经济社会发展为己任，主动聚焦苏州产业转型发展需求，获批工信部光电子信息“专精特新”产业学院。学校在学科建设、学位点建设上持续发力，2022年12月获批硕士学位授予立项建设单位。

苏州城市学院将自身发展与地方经济社会发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，扎根苏州大地，坚持“地方性、应用型、开放式、特色化”办学理念，力争成为独立学院成功转设的典范样本，成为促进地方改革发展不可或缺的优质智库和人才摇篮，成为综合实力居江苏省内同类院校前列、个别领域国内知名的应用型本科院校，努力为苏州当好中国式现代化建设排头兵作出更大贡献。

转设转型平稳顺利 步入应用型高校新篇章

苏州城市学院坐落在江苏省苏州市吴中区苏州国际教育园内，毗邻国家级太湖风景名胜区石湖景区，自然环境优美，人文历史深厚。2020年12月，教育部同意苏州大学文正学院转设为苏州城市学院。

立足新发展阶段，苏州城市学院以实现“平稳转设、顺利转型、质量提升”为目标引领，全面实施创新活校、人才强校、质量立校、特色名校、文化兴校和资源优校“六大战略工程”，全面提升办学质量、社会声誉和内涵式发展水平。

通过改革创新，苏州城市学院正在逐步完成体制机制由独立学院向市属公办大学的转变，持续改善办学条件、推进内部治理体系、治理能力现代化建设、加快用人评价与教师评价改革等，统筹解决好转设的各类问题，保证基本办学条件达标。办学定位向应用型高校转变，学科专业调整优化、“双师双能型”师资队伍和应用型人才培育模式加快推进。全面提升党建、管理、服务和事业发展水平，为学校提升办学层次、升格为大学奠定坚实基础。2027年基本形成对接苏州经济社会发展重大需求、面向区域现代产业体系的高水平应用型人才培养体系。

2024年2月18日，江苏省苏州市2023年度高质量发展总结表彰会议召开。苏州城市学院高质量发展再获肯定，蝉联苏州市属高（职）院校高质量发展综合考核“第一等次”。苏州城市学院将进一步围绕区域经济社会发展需求，与苏州发展同频共振，为苏州“建设高标准现代教育强市，建强新时代苏式教育品牌”，推进中国式现代化苏州新实践贡献更多更大力量。

实施人才强校工程 打造高水平师资队伍

作为由独立学院转设而来的新建本科高校，苏州城市学院党委高度重视学校干部队伍建设和干部能力提升工作，坚持党管人才，锻造了一批高素质专业化干部和教师人才队伍。

苏州城市学院以党建融合资源，互通人才共育。构建“大党建”格局，打造“党建创新联合体”凝聚发展合力。苏州城市学院积极加入苏州市吴中区校地合作理事会，与吴中区教育局共同牵头成立党建联盟。依托“政治理论联学、优势资源联享、实践活动联办、党员队伍联建、中心工作联动”的“五联”共建体系和各级各类党建平台，在面向地方、服务师生方面寻求新突破，推动学校高质量办学和地方经济社会高质量发展的“双向奔赴”。

苏州城市学院坚持党建引领，提升干部队伍素质能力，为匹配学校转设转型提升所需，学院探索构建“文正学堂”干部教育培训品牌。在2023年实施的“345”干部专业能力提升行动中，共有128名干部参加了43场不同形式和内容的专题培训、技能提升和专题调研，做到分层分类、全面覆盖。

苏州城市学院党委副书记、校长赵志宏表示，当前，苏州城市学院以“应用型”为导向，一方面进一步加大高水平应用型人才引进力度；一方面更加注重和加强对现有师资的培育提升，力争至2027 年底，应用型学科“双师双能型”教师认定人数超过 50%。

倾心“引才” 转设3年多来，苏州城市学院引进各类高层次人才236名，其中包括获 “333工程培养对象”等省部级人才称号14人次。柔性人才引进工作方面，共引进包括江苏省产业教授在内的兼职高层次人才140余名。国际化人才引进工作方面，建立健全外籍教师聘用和管理制度，高质量完成国际化办学项目，彰显国际化水平。

悉心“育才” 学校通过新进教师成长计划、骨干教师发展计划、“文正优青”计划等全方位推进教师培养。制定包括《苏州城市学院选拔教师赴校外挂职锻炼实施办法》在内的一系列规章制度，提升教师实践技能。3年来，经学校培育，荣获包括省“双创博士”、省“青蓝工程”培养对象在内的省部级以上人才称号23人次，荣获省、市级优秀教学团队2个。

精心“用才” 一方面学校注重校企、校地融合发展，充分发挥各类人才在地方建设中的主力军作用；另一方面不断完善人才分类评价和激励机制，充分调动各类人才的积极性、主动性和创造性，解决他们的后顾之忧。3年来，56名教师获评高级专业技术职务，11名教师赴省部级单位及厅市级单位挂职（脱产），82名教师赴企业服务，为地方党委和政府提供高质量咨询报告50余篇。

完善人才培养方案 进一步提高办学水平

本科生人才培养是教学工作的重中之重，苏州城市学院试点建立本科生导师制、书院制、完全学分制、行为学分制等制度和管理办法，落实立德树人理念先导、人才培养过程更新、教学改革深化、专业内涵优化、满意课堂建设、平台建设协同、教师教育素养提升、教学质量评价改革及校园育人文化提升九大行动，进一步提升办学质量和水平。

苏州城市学院实行完全学分制，打破专业壁垒，鼓励学生按兴趣按需求选课，学生课程菜单化。学生修满人才培养方案各模块学分和最低总学分要求后，在规定的弹性修业年限内，可以提前或延迟毕业。推行“跨校学分互认”制度，鼓励学生走出校门，线上线下修读国内外高水平大学课程，进行学分认定。

参加“青年大学习”每次加3分、参加校园文化活动加1分……苏州城市学院学生毕业时，不仅有一张“课程学分成绩单”，还会拥有一张“行为学分成绩单”，为用人单位全面了解学生能力素质特点提供更精准具体的依据，也为辅导员教育引领工作实现精准导航，进而在全校构建起“三全”精准育人模式。

顺应高等教育普及化的新形势、新要求，苏州城市学院着力探索导师制、小班化、国际化的应用型本科高校拔尖创新人才培养模式，于2022年特别成立文正书院。文正书院面向电子信息学院“电子信息类”、城市文化与传播学院“中国语言文学类”及“新闻传播学类”专业大一新生招生，分别组建工科基地班和文科基地班。文正书院以导师制为基础，每个基地班配置3名学术导师、1名生活导师。双选后确定的学术导师以学业发展规划、职业生涯规划两方面作为抓手，指导基地班学生的个性化发展。

此外，文正书院在保证学生专业知识学习的基础上，开设多领域的通识课程和各类科技活动供学生修读。2023年，陆续举行《蔡元培与中国现代大学的创建》等30余场学术讲座、“文论研究的理论范式”主题论坛、“中国特色文论体系研究”高端论坛等大型学术活动，为学生献上了学术盛宴。

创建“融城思政”品牌 驱动思政一体化育人

立德树人是学校的根本任务，思想政治教育对学生成长成才起到关键作用。近年来，苏州城市学院坚持校地融合发展，创建“融城思政”品牌，将苏州特色资源有机融入学校思想政治教育，创建“融城思政”品牌，推动思政小课堂和社会大课堂有效衔接。2024年1月，苏州城市学院申报的《打造“融城思政”工作品牌 拓展大思政育人新格局》项目获评2023年度苏州市宣传思想文化工作创新成果项目。

学校着力打造“行走的思政课”，组织编写《青春里的苏州记忆》思政实践教学教材，在苏州市遴选10大类100个具有代表性的教学基地，把思政教育元素有机融入其中；还将选拔百名学子在100个教学基地进行演讲，以短视频形式打造更益于传播的“百名学子讲百点思政”课。

苏州城市学院创建网络思政中心，统筹学校“大思政”虚拟仿真实验中心和各相关平台，积极发挥资源集聚作用。创设“翠微君”IP形象，以“思政云课堂”“朋辈引领课堂”“文化沁润课堂”“数字思政课堂”等为载体，强化“小IP”带动“大思政”。由校团委打造的“翠微君”AI机器人作为学习新样态，设计了思政教育、校园生活、苏州文化等方面的近千个问题，能够实现人机交互，通过“精准滴灌”实现思政教育入脑入心。

2022年5月，苏州城市学院入选教育部“一站式”学生社区建设自主试点高校，为江苏省内首批自主试点高校。自试点建设以来，学校始终坚持以党建引领为核心，紧扣“学校即社区，社区即学校”的建设理念，打造“三维一体”的生态育人共同体。

全体校领导以第一班主任身份入驻“一站式”学生社区，带头践行“一线规则”，充分利用办公室、党团活动室、心理驿站、自习室、健身房等功能空间资源开展开学第一课、中秋茶话会、主题座谈会、主题团日活动、走访宿舍活动、社区民主议校会等活动。“一站式”学生社区已然成为集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的生活园地。

建设特色产业学院 促进“四链”深度融合

苏州城市学院扎根苏州大地，探索现代产业学院建设模式，旨在造就大批产业需要的高素质应用型、复合型、创新型人才，为提高苏州地区产业竞争力、汇聚发展新动能提供人才支持和智力支撑。

2023年3月，苏州城市学院与企业共建的光电子信息“专精特新”产业学院成功获得工信部的立项支持。光电子信息“专精特新”产业学院共选聘江苏省产业教授7名，开展专家线上线下讲学20多场，获批第二批国家级一流本科课程2个。学校联合产业链龙头企业，开展“产学研”合作，成立苏州市生物光子科技重点实验室，获批国家自然科学基金项目、苏州市基础研究计划项目等，开展光电信息领域的关键共性技术攻关和应用研究。学校与苏州市吴江区发改委共同开展“专精特新”产教融合试点调研，完成企业数字化转型诊断服务29家，开展31场人才培训会。

以光电子信息产业学院为牵引，学校同步成立健康养老、数字经济、智能载运装备、人工智能4个产业学院，促进教育、人才、产业、创新“四链”深度融合。

康养产业学院与苏州市康养集团共建，培育高层次人才，助力苏州康养城市建设；数字金融产业学院与交通银行苏州分行等合作，为苏州数字金融实验区新兴金融产业的发展培养素质高、能力强、实战型的金融专业人才；智能载运装备产业学院联合企业共建，已有喂粕自动上料输送机、民用机场行李牵引车等成果；人工智能产业学院立足“城市”和“应用”，培养主动适应产业需求的信息产业及相关领域的高质量应用型人才。

同时，学校分别面向光电信息、新能源技术、自动化、数字经济等产业领域开设6个微专业项目。通过为期一学年的系统学习，学生能够对某一交叉学科或某一特定职业岗位有较为深入的认知。目前已经开设3个学期，培养学生117名，深受企业的好评。

实施特色名校工程 服务地方经济发展

苏州城市学院坚持“立足苏州、扎根苏州、融入苏州、服务苏州”的校地合作办学道路。2023年9月，为进一步推动苏州太湖流域生态环境建设，构建支撑太湖治理与保护的思想智库和技术平台，苏州城市学院太湖研究院正式成立。

太湖研究院以科学研究为本职，致力于太湖流域生态资源梳理、文化传承和创新发展，重点围绕太湖历史与文化遗产、太湖文旅融合发展、太湖生态保护与恢复、太湖产业可持续发展四大方向开展研究。未来，学院将把太湖研究院打造为系统性全方位研究太湖的国内一流高水平专业机构、太湖研究人才新高地和实体性高端智库，并为太湖博物馆的运行提供智力支撑。

苏州城市学院主动对接苏州各级政府和部门，落地合作关系，与剧团、馆院、企业等成立了苏州市评弹人才培养联合体和苏州市昆曲人才培养联合体。苏州评弹学校和苏州市艺术学校成功挂牌苏州城市学院附属学校，多方合力构建具有苏州特色的艺术人才培养体系。

苏州城市学院立足推动科研发展与城市需求相促进，经过3年多的探索和创新，在城市品牌研究、城市文化研究、城市更新研究、光学工程重点方向上，打造出稳定的高水平学术团队、扎实的科研平台支撑、丰富的成果积累以及较强的决策咨询服务水平，持续发挥促进地方改革发展的优质智库作用。

苏州城市学院文正智库自2021年12月获批苏州市第二批新型智库以来，截至2023年12月，共有40余篇决策咨询成果在市级及以上内参发表。苏州城市学院党委书记、苏州城市学院文正智库院长芮国强完成的《挖掘特色文旅资源打造“千年运河”品牌——关于推进大运河江苏段文旅产业强链的政策建议》等2项成果，获2022年度智库优秀成果一等奖。2023年，文正智库以《在服务构建新发展格局中建设现代化创新强市》研究成果再度获评CTTI智库研究优秀成果奖。

未来，学校将继续全面实施创新活校、人才强校、质量立校、特色名校、文化兴校和资源优校“六大战略工程”，以“敢为、敢闯、敢干、敢首创”的精气神，扎实推进特色鲜明、国内一流、国际知名的现代化高水平应用型大学建设，努力为苏州当好中国式现代化建设排头兵作出更大贡献。

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