烟台文化旅游职业学院

“党建引领+”凝聚高质量发展动能

作者：张仁善《光明日报》（ 2023年12月14日 10版）

近年来，烟台文化旅游职业学院深入开展“攻坚有我在、党员作先锋”活动，大力实施“党建引领+”行动，推进党建与业务深度融合，打造职教高地建设新优势，凝聚起学院高质量发展的强大动能。

党建引领+组织建设 打造“行动支部”

创新组织设置，确保行动有力 学校以提升支部行动力为目标，围绕教育教学这个核心，将党支部建在业务条块上，按照“便于教学、有利融合”原则，设置了20个规模适中的党支部，使党支部在服务教育教学中释放党建引领动能。烟台市礼仪协会党支部、旅行与康养系党支部依托礼仪教育，吸收校外专家党员成立兼合式党支部，让校外专家参与教学研究，搭建礼仪教学与社会需求的衔接桥梁。

创新教育模式，确保行动有效 贴近职业教育特点，坚持组织生活与业务实践相结合，各党支部将“三会一课”延伸进实训基地、社区乡村、工厂车间，推动支部生活与教育教学同开展、同落实，形成“融入式组织生活”模式。近年来，各党支部走进300多家企业、20多个社区、130多个校内外实训实习基地，开展送技能志愿服务240余次，接受实践课堂教育460余次。

创新管理模式，确保行动有章 出台星级党支部评选办法、党员百分制量化考核等制度，推出了党员“三亮一公开”制度（亮身份、亮岗位、亮职责，公开进行承诺），开展“党员集体政治生日”活动，形成“两基础、七步骤”基本规范。目前，学校教学单位党支部书记“双带头人”覆盖率达100%，1个支部荣获山东省教育系统共产党员先锋岗称号，1个支部获得省级样板党支部培育单位称号。

党建引领+项目攻坚 锻造“行动先锋”

攻坚任务项目化 近年来，学校围绕高质量发展任务，确立了“1235”的规划路径，一年夯实基础、两年全面发力、三年多点突破、五年蝶变跨越。筛选党建类攻坚项目13个，省市校级攻坚课题20多个、示范点建设攻坚项目10个、竞赛类攻坚项目30多个，组织党员主动认领攻坚任务，让支部和党员在攻坚中唱主角、作表率、见行动。近3年，党员主动认领急难险重任务1100多项，认领任务率达100%。

项目攻坚团队化 对涉及全局的重大攻坚任务，学校成立课程改革、鲁菜文化与产业标准化研究、葡萄酒产业产教融合共同体等项目攻坚突击队近20支，开发精品课程20门，承担省市科研课题147项，获批省级优秀教学团队1个，学校被评为国家级高技能人才培训基地、“中国鲁菜学府”等，连续3年在山东省职业院校办学质量考核中位居同类院校前列。

攻坚考核科学化 优化学院绩效考核办法，把项目攻坚列入教职工绩效考核，作为评先树优的重要标准，真正让党员成为业务骨干，将业务骨干发展为党员。近年来，学校荣获省级教学比赛奖项70余人次，省级技能竞赛奖项380多项，党员教师直接参与率达到90%以上。

党建引领+管理服务 形成“行动合力”

一网到底聚合力 学校坚持以师生为中心，出台网格化管理办法，划定四级网格管理单元，选优配强113名网格员，建立小事班级快办、大事系部院商办、难事部门帮办的服务响应机制，网格事项办结率达到99%。建立院系两级领导接待日、党员与学生结对帮扶等制度，先后开展接待活动100余次，党员与学生结对260个，解决师生诉求关切事项6300项。

三明三强增合力 坚持用党性铸师德、强师能，制定师德师风建设和能力素质提升长效机制，深入开展“明方向明规矩明底线、强担当强本领强执行”活动，将党员干部精力凝聚到干事创业上。目前，学校“双师型教师”占比68%，11名教职工获评省市优秀教师和优秀共产党员，30多人获国务院特殊津贴专家、全国技术能手、齐鲁名校长、齐鲁首席技师等称号。

三方协同强合力 成立校企合作理事会、家长学校，建立家校、校企联络微信群120多个，建立经常性沟通机制，形成“三全育人”和全环境立德树人格局，增强育人效果。2023年，学院毕业生就业率达到92.5%。

（作者：张仁善）

 

华东政法大学

建强教研人才队伍 健全专业学术体系

作者：黄一玲《光明日报》（ 2023年12月14日 10版）

华东政法大学集聚马克思主义研究领域教学科研人才，打造哲学社会科学人才队伍，深入实施马克思理论研究和建设工程，建立马克思主义理论研究学术共同体，致力为经济社会发展提供理论支持和智力支撑，为谱写马克思主义中国化时代化新篇章持续注入新力量。

着力加强马克思主义理论整体性研究

学校不断提高政治站位、增强使命意识，持续深化党的创新理论研究阐释，着力推动马克思主义理论整体性研究，取得显著成绩。

学校充分结合政法院校的学科布局与科研特色，正式成立马克思主义研究院。统筹整合校内外各项学术研究资源，推进多学科融合，凸显特色，开展开放协作，努力构建高质量学科发展平台，凝练具有中国特色、华政风格的思想成果和智慧表达。

学校切实推进马克思主义中国化、时代化、大众化研究，凸显马克思主义学科群建设优势，近5年先后承担国家社科基金等国家级以及教育部人文社科基金项目超30项，在《马克思主义研究》《政治学研究》等CSSCI来源期刊发表重要论文30余篇。

学校积极发挥马克思主义研究的跨学科协同、交叉学科整合优势，积极强化马克思主义理论、法学、政治学、新闻传播学、哲学等学科协同发展，构建马克思主义融合型学科体系。创新马克思主义新闻观教育，多校联动共同打造马克思主义新闻观教育平台，依托红色资源开展马克思主义新闻观现场教学暑期夏令营活动，深入清凉山陕北公学等地学习体会马克思主义新闻观的重要意义与价值。

积极打造马克思主义理论研究学术共同体

学校积极开展学术研究领域的开放协作，加强对外合作交流，打造马克思主义理论研究学术共同体，助力马克思主义理论学科持续健康发展。

学校结合国内外热点研究问题，召开切实发挥马克思主义引领作用的专题研讨会及学术研讨会，十余位国内知名马克思主义专家出席大会，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”问题展开专题研讨，以思想的碰撞拓宽学术研究的视野，提升马克思主义的学科引领作用、创新引领作用、传播引领作用和实践引领作用。此外，学校成功举办以“全面依法治国与全面建设社会主义现代化国家”为主题的上海市马克思主义研究论坛，40余名专家学者以线上线下结合的方式参会，就法学教育改革等主题展开交流发言。

学校依据国家中长期科学和技术发展规划纲要，充分发挥学科齐全、人才密集、对外交流广泛的优势，凝聚决策咨询研究力量，培育高水平决策咨询研究团队，引导学术研究与智库研究相互促进，扎实推动马克思主义理论研究成果向实践成果转化，获批上海市人民政府决策咨询研究基地。

推动马克思主义理论学科高质量内涵式发展

学校坚持以马克思主义为指导这一当代中国哲学社会科学研究的重要原则，努力构筑高质量的马克思主义学科发展平台、马克思主义理论研究平台和马克思主义学科建设高地，着力推动马克思主义理论学科高质量内涵式发展。

学校持续加强马克思主义理论学科建设，建立马克思主义理论师资培养基地，努力建设一支高水平、专业化的马克思主义理论研究教学队伍，先后有11位教师入选上海市马克思主义理论学科专项支持计划；着力培育1支生机勃勃的马克思主义理论创新人才队伍，聘请数10位国内知名马克思主义专家担任战略咨询委员会委员，积极加强思想政治教育创新研究，不断推动新时代大思政建设，打造立体化的智慧课堂，持续推进党的创新理论进教材、进课堂、进头脑。以线下讲座、线上直播、音频课程等多种形式，参与红途学苑“双百”活动，积极开展与各类红色场馆、教学实践基地的联合教学及研讨活动，以实际行动促进党的创新理论走深走实、入脑入心。

学校鼓励开展思想政治理论课实践教学，积极探索“大思政课”教学模式，联合多部门，以“统一部署、多方参与、协调联动、融合创新”为工作原则，采用“请进来、走出去”的工作方式，持续加强思想政治教育和马克思主义课程群建设，开展内涵丰富、形式多样的“大思政课”教育教学实践，努力开展好马克思主义理论传播和咨政育人工作，于2022年被确立为上海市“大思政课”建设重点试验区（高校）。

（作者：黄一玲）

 

山东省青岛市即墨区

“三通”指引 让政务服务更“好办”

作者：张静《光明日报》（ 2023年12月14日 11版）

　　今年以来，山东省青岛市即墨区聚焦市场主体和群众诉求，在服务辖区企业和群众的效率及质量上下功夫，通过制作高频事项办理指引二维码、组建援企惠民人社政策宣讲团、全面实施“一站式”综合柜员制服务，实现群众办事“一码通”、政策宣讲“一单通”、业务办理“一窗通”，提升办事指引精准度，推动人力资源和社会保障政务服务事项更“好办”。

实现群众办事“一码通” 聚焦群众需求，通过充分调研，即墨区在政务服务大厅和各个基层人社窗口，将最高频的业务办理流程统一制作成二维码，摆放在综合受理窗口。扫描二维码获得的信息全是“干货”，直接指引办事群众“该准备什么材料，怎么办理”，切实解决群众办理业务的“淤点”“难点”“堵点”问题。

实现政策宣讲“一单通” 聚焦企业需求，通过实地走访，即墨区采集、整理企业最盼望、最急于解决的问题清单，制定政策“菜单”，发挥即墨人社局“援企惠民”政策宣讲团作用，采取“企业点单，人社买单”订单式精准宣讲，为企业和群众提供“菜单式”服务、“订单式”配送，确保政策有效落地，切实提高企业享受政策的便利度。

实现业务办理“一窗通” 聚焦社会需求，通过多次论证，即墨区全面改造市民大厅人社综合服务大厅，全面实施“前台综合受理、后台分类审批、统一窗口出件”的综合柜员制服务模式，设置微信叫号系统，112项人社业务实现了“一窗通办”；组织人社政策便民服务话务中心提供5×8小时人工服务和7×24小时自动热点政策录音服务，开通青岛市首家人社业务自助服务厅，有效提升服务效率，营造良好环境，降低办事群众的等待时间。

截至目前，在“三通”服务指引下，即墨区实现城镇新增就业2.38万人，审批发放各类补贴2.1亿元，发放养老保险待遇45亿元，延续实施阶段性降费政策，为企业减负0.55亿元。

（作者：张静）

 

山东省聊城市高新区

创新构建外贸数字化全场景“生态圈”

作者：石倩《光明日报》（ 2023年12月14日 11版）

山东省聊城市高新区按照一流服务标准，以“一器四环”为载体，创新打造集跨境电商平台、海外仓等为一体的外贸数字化生态服务体系，助推聊城市传统产业转型升级。目前，聊城跨境电商产业园成功申报为省级重点培育的跨境电商产业园。

创新机制先行 完善服务生态建设

“一器”辐射，打造外贸企业成长温室。聚焦综合办公、孵化时间等功能区块，打造外贸创客“孵化器”，为创业者成长提供条件和机遇。“四环”矩阵，构建外贸数字化全场景“生态圈”，以“服务环”“人才环”“物流环”“政策环”打造“跨境一体化共享平台”。2023年以来，外贸数字化生态服务中心全年累计为全市外贸企业提供服务4000余次。创新推进“外综服+市场采购”“外综服+跨境电商”融合发展模式，带动更多生产型企业实现外贸“破零倍增”。

招引培育并举 打造外贸产业集聚地

高新区加强外贸企业引育力度，园区通过媒体宣传、外地考察等渠道开发和挖掘潜在客户，促进跨境电商与实体企业融合发展，打响“聊城制造”品牌。强化人才招引培育，以市场需求为导向，推行定制式、公司式孵化模式，支持聊城市各高校开设各类跨境电商课程，开展专业培训；举办大型培训、人才双选会等创新创业活动，形成“实操+创业”的人才培养模式。今年以来累计为企业输送人才500余人次。

发展要素保障 激活外贸产业发展动能

高新区充分发挥政策激励效能，积极争取上级海关、商务等部门资金和政策配套支持，最大限度集成有效资源促进园区建设良性发展。目前，全市RCEP（区域全面经济伙伴关系协定）企业服务中心已落户园区，积极为企业提供一站式跨境服务，致力推动聊城市产业深度融入新市场发展格局。推动“跨境电商+海外仓”发展，通过与肯尼亚海外仓的战略合作关系，以“前展后仓”为抓手，打造“跨境电商+海外仓”融合发展的新业态、新模式。

未来，聊城跨境电商产业园将继续发挥自身的服务优势，投身于聊城跨境电商综合试验区及全市外贸固稳提质的发展，积极打造聊城市跨境电商示范先行区，使高新区真正成为全市创新发展先行区、对外开放主窗口、转型升级新样板。

（作者：石倩）

 

内蒙古新巴尔虎左旗

盘活本土人才资源 赋能乡村振兴

作者：唐慧敏 刘小明 刘晓红《光明日报》（ 2023年12月14日 11版）

近年来，内蒙古自治区呼伦贝尔市新巴尔虎左旗坚持党管人才原则，深入推进“人才强旗”战略，把人才振兴作为推动乡村振兴的关键要素和动力引擎，在乡村人才“培育”上下苦功夫，引导各类人才向乡村集聚，提升乡村人才“内动力”，努力培养一支懂牧业、爱牧区、爱牧民的乡村人才队伍，为全面推进乡村振兴提供人才支撑。

搭建“平台”育人才 新巴尔虎左旗坚持以事业集聚人才、以实践培育人才，实施“一嘎查一社区一名大学生”“一嘎查一名金融副主任”“一嘎查一名法律顾问”3个工作计划，为55个嘎查选派45名大学生、164名“三官一律”法律工作者、55名金融副主任，通过选派各领域专业人才，实现“以才育才”，为每个嘎查培养了不少于10名致富带头人。

精准“滴灌”育人才 新巴尔虎左旗巧引活用优秀人才，以“人才从一线来，到一线去”为培育导向，加大对政治过硬、德才兼备、业绩突出的优秀人才的培育力度，从教育、卫生、农牧业领域选派优秀人才组成“服务团”，采取实用技术讲座、“名师带徒”、订单式培训等方式精准施策，到牧区一线开展技能技术服务，为乡村振兴提供“智囊团”。近3年，选派专家团队累计开展服务200余次，解决实际问题50余件。

校企“合作”育人才 新巴尔虎左旗加强与各类高校的联络交流，通过柔性引进人才、团队、产业、技术，补齐知识短板、填补智力空白、培育本土人才，不断壮大发展“硬内核”，积蓄发展新动能。近3年，通过柔性引才方式引进医疗卫生团队2个、科技团队1个，建立“博士工作站”1个、“科技小站”1个、“高校人才实践基地”1个。

新巴尔虎左旗将继续优化人才培育举措，通过提供平台、支持、服务等，激活乡村人才“一池春水”，为乡村振兴汇聚源头活水。

（作者：唐慧敏 刘小明 刘晓红）

 

山东省临沂市费县经济开发区

创新服务模式 助力企业“出海”远航

作者：高云野《光明日报》（ 2023年12月14日 11版）

近年来，针对产品知名度不高、国际竞争力不强、海外资源不丰富等多种制约因素，山东省临沂市费县经济开发区联合县商务局开拓海外市场，积极为企业“出海”抢抓国际市场机会作出探索与努力。今年以来，先后组织区域内企业参加泰国、新加坡等境外出访，参加中国进出口商品交易会（广交会）、厦门国际投资贸易洽谈会（厦洽会）和国际进口博览会等展会活动，组织区内企业参加外经贸政策培训，获取订单20多个，达成意向交易额5000多万元。

费县经济开发区积极发挥经济发展主引擎和对外开放主阵地作用，聚焦外向型经济量质提升、快速发展，组织企业参加全县“扬帆出海、共赢未来”贸企对接活动，搭建企业沟通桥梁，打破信息不对称的壁垒，推动贸易型企业和生产型企业供需合作，促进货源回流。目前，累计组织开展全县贸企对接活动3次，培育3家贸易型企业，帮助10余家新设外贸主体开展进出口业务，指导企业实现货源回流额3000万元。

围绕降低企业开拓国际市场的成本，费县经济开发区组织新时代药业、凯米特新材料、豆黄金食品、亚宸木业等30余家企业申报今年中央和省级外经贸专项资金项目，为企业广泛汇聚合力，助企“出海”远航。

（作者：高云野）

 

南通职业大学

深化产教融合 共筑校企协同育人新高地

作者：吴志强 朱亚林 姜乐军《光明日报》（ 2023年12月14日 14版）

南通职业大学以“双高计划”建设为契机，依托南通作为“建筑之乡”的平台和资源优势，以精准服务区域建筑产业转型升级为目标，以产教融合“双主体”育人为支撑，深入推进建筑工程技术专业群建设实践，助力“服务型”职大建设，为区域经济社会发展培养高素质技术技能人才。

锚定建筑产业需求 确立人才培养定位

学校立足现代建筑产业全景图以及专业岗位对接度分析，有机整合工程造价、物联网应用技术与建筑工程技术、室内艺术设计、建筑工程管理等5个专业，构建融合建筑工程设计、智能建造、工程咨询3个岗位群的建筑工程技术专业群。深入行业企业调研，开展岗位工作任务与职业能力分析，形成《专业群人才需求调研报告》和《专业群职业岗位能力清单》，根据现代建筑设计、施工、管理等方面要求，融入建筑信息模型（BIM）、装配化集成及“云物大智移”等前沿技术，设置建筑识图与构造、BIM 技术、装配式等 12个课程模块，重构“能力本位、实践导向、‘1+X’融合、岗位群课程统整”的模块化课程体系。

根据专业群特色发展要求与学生个性化培养需求，校企合作研制人才培养方案，实施“一企一方案”“一生一课表”，通过柔性引进强团队、产教融合育双师、国际交流拓视野等工程以及开展国际合作交流项目，实现技术技能型、复合创新型、国际视野型“三型”人才培养。学校先后获得国家教学成果二等奖、江苏省教学成果一等奖等奖项。

深化校企协同育人 共筑人才培养高地

学校围绕“共建、共用、共管、共享、共担”的“五共”理念，以专业群为主体，对接建筑行业龙头企业，建设产权明晰、多方参与、科学决策、民主管理和运行高效的混合所有制产业学院，实现专业与产业同频共振。遵循“双身份、双主体、双课程、双基地、双考评”的“五双”原则，以教育部首批现代学徒制试点单位为契机，围绕企业用人需求与岗位标准，制定融入“双本位”课程的现代学徒制实施方案，实现“校学企践、学践交融”的校企多轮循环，构建“双本位、多循环、交替递进”的现代学徒制人才培养模式。

学校联合区域内行业协会、龙头企业、相关院校等共建产教联盟，形成责任共担、利益共享的校企合作机制。先后建成南通建筑产教联盟（职教集团）和长三角新型建筑工业产教联盟。其中，南通建筑产教联盟获评江苏省级职业教育示范职教集团；现代学徒制案例入选江苏省现代学徒制优秀管理案例；成立职大—智聚装配式建筑、新大陆、中望工业软件等多个产业学院。

加快产学研创融合 强化创新驱动引领

学校积极聘请或柔性引进大国工匠、非遗传承人、能工巧匠等来校任职或兼职，通过成立技能大师工作室、产业教授工作室，充分发挥领军人才在带徒传技、技能攻关、技艺传承、教学改革、社会服务等方面的示范引领作用，打造融合“校内教师队伍+兼职教师队伍+名课优师队伍”三支队伍、“项目设计能力+工程实践能力+双语教学能力”三层培养、“专业建设团组+课程开发团组+技术研发团组”三种团组于一体的混编教学团队。鼓励教师深度参与企业工程项目，开展联合技术攻关，助力企业解决技术难题，提升教师实践指导、教学案例提取、教学资源转化和应用服务创新等能力。

学校整合“政行校企”资源，聚焦现代建筑产业转型升级，打造集教学中心、职培中心、研发中心、“四技”中心、文化中心、双创中心等于一体的高水平集成平台。先后引进国务院特殊津贴专家1名、教授级高工2名、江苏工匠1名、产业教授5名；获批国家级生产性实训基地、国家级装配式建筑施工协同创新中心、省级建筑产业现代化专项能力实训示范基地等；获评省级职业教育教师创新团队、省“青蓝工程”优秀教学团队；立项职业教育国家在线精品课程1门、“十四五”国家职业教育规划教材3部；获得全国职业院校学生技能大赛一等奖、二等奖各3项。

（作者：吴志强 朱亚林 姜乐军）

 

西北师范大学历史文化学院

组建一流队伍 提高人才培养水平

作者：刘再聪 张连银 张继刚《光明日报》（ 2023年12月14日 14版）

近年来，西北师范大学历史文化学院立足国家战略，增强使命担当，深入推动学科建设，组建一流队伍，提高人才培养质量，积极服务区域经济社会发展。

组建一流教师队伍

学院以为国家、社会培养合格人才为使命目标，组建高水平的教师队伍、提高毕业生的培养质量。目前，中国史、世界史学科55岁以下的教师全部拥有博士学位，多人次入选国家“万人计划”哲学社会科学领军人才、全国文化名家暨“四个一批”人才等计划；先后获得“全国先进工作者”“全国优秀社会科学普及工作者”“甘肃省教学名师”“甘肃省园丁奖”等多项荣誉称号。2022届毕业生就业职位与所学专业匹配度高达90%。今年，“简牍与丝绸之路文明研究”教师团队获评“全国高校黄大年式教师团队”。

提升青年教师教学能力

学院树立“学高为师、身正为范”的教学理念，助推青年教师能力发展。从进校第一天起，安排青年教师了解校史、熟悉学科史，帮助青年教师树立热爱教学岗位、献身教育事业的从师理念；为青年教师配备教学指导教师，定期组织教学示范课，为青年教师营造良好的成长环境；在课堂上，要求青年教师在掌握新技术应用的同时，注重训练写好教案、写好板书、有效组织教学等基本功。目前，有10余名青年教师获评学校“我最喜爱的老师”“师德师风先进个人”“青年教师教学大赛”优秀奖、获评省级“教学名师”等荣誉。

提升社会实践能力

学院自建院以来，坚持培养学生的社会实践能力，每年组织历史学专业本科学生开展田野考古调查与实践。组织建立“丝绸之路文明基础学科拔尖学生培养基地”，并于2020年正式开班，今年，基地班到雅典大学开展一学期的专业学习；加强与省内外文博部门的联系，与大地湾文物保护研究所、吐鲁番学研究院、内蒙古额济纳博物馆、连云港市博物馆等文博单位合作建立了14个文化遗产保护传承研习基地，挖掘地方历史文化资源，助推县域经济社会发展；按照专业培养要求，派遣学生参加中国社科院考古所、四川省文物考古研究院、甘肃省文物考古研究所等单位主持的田野考古发掘活动，帮助学生将课本知识与田野实践有机结合，有效提升学生的科研及实践能力。

服务区域经济社会发展

学院积极推动历史文化遗产有效保护和开发利用，曾主持“增修”张骞墓，并组织专题研究锁阳城遗址，助推两处遗址入选世界文化遗产——“丝绸之路：长安—天山廊道的路网”。近年来，参与制定《甘肃炳灵寺石窟保护条例》《敦煌历史文化名城保护条例》等制度，参与编写《华夏文明传承创新区建设“十四五”规划》《白银市华夏文明传承创新区建设规划（2023-2025）》等文件，连续6次参加丝绸之路（敦煌）国际文化博览会，完成《挖掘大地湾、南佐遗址内涵，助推甘肃文化高质量发展》《关于“华夏文明传承创新区”建设及文化强省建设的调研报告》《推进甘肃省中华文明探源工程的建议案》等智库报告，开展“文化遗产保护视角下的文化传承与振兴”“甘肃出土简牍遗址田野调查”“甘肃省出土域外文物调查”“乡村振兴战略背景下乡村旅游的兴起之路”等社会调查实践活动，成效显著，有力推进了甘肃文化资源与旅游产业发展的深度融合。

服从国家战略发展大局

服务“华夏文明传承创新区”“丝绸之路经济带”，长城、长征、黄河、长江国家文化公园建设等一系列国家战略，西北师范大学先后成立丝绸之路与华夏文明传承发展协同创新中心、河西走廊研究院、中亚研究院、简牍研究院等高水平研究机构，编辑出版《华夏文明在甘肃》《丝绸之路与华夏文明研究文库》《简牍学与丝绸文明研究丛书》。举办丝绸之路与华夏文明论坛、河西走廊论坛、长城国家文化公园建设——甘肃论坛、秦文化论坛等专题讲座100余场；学院以此为契机，积极参与到研究与论坛活动中，服务乡村振兴，讲好甘肃故事，助推华夏文明走出去，推动国家及地方经济社会高质量发展。

（作者：刘再聪 张连银 张继刚）

 

威海海洋职业学院

守正创新 激活“大思政”育人源头活水

作者：刘禺杉《光明日报》（ 2023年12月14日 16版）

威海海洋职业学院顺应时代变革，积极构建“大思政”育人格局、大力创新“大思政”育人实践，注重统筹育人资源、创新育人载体、拓宽育人渠道，激活“大思政”育人一池春水。

统筹整合资源 让“大思政”育人立起来

为加强组织领导、整合资源力量，学院成立了以党委书记、院长任组长的“大思政”育人领导小组，明确各级领导职责和任务，形成了党委统一领导、部门分工协作、系部广泛参与的工作格局。同时，加大对“大思政”育人工作的督导、检查和评估，确保各项工作落到实处。

学院研究出台《关于加强和改进新时代大学生思想政治教育的实施方案》《关于构建思想政治工作体系的实施意见》，将“大思政”育人纳入学院事业发展规划，明确目标任务，制定三年落实方案和工作台账，细化109项措施，为“大思政”育人提供科学指导和有力抓手。

在新学期开学、新生入校时，学院党委书记带头讲授“开学第一课”，引导新生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助新生更好适应大学生活、规划好自己的未来。学院倡导寓教于管、管教结合，制定了《院、系两级领导干部听（讲）思想政治理论课制度》，把“领导干部上讲台”列入思政教学计划，要求学院党委书记、各系部党总支书记带头讲好第一课，并作为一项制度长期坚持。

创新载体形式 让“大思政”育人动起来

学院统筹推进“三化塑造、四核引领、五路贯通”建设，积极探索“党建融合+思政课改+课程思政+育人生态圈”新模式，致力于打造新时代海院版“样板思政”。

学院充分发挥基层党建引领作用，建立健全29个基层党组织，全覆盖推进“标准化+过硬党支部”建设，促进基层党建与“大思政”育人深度融合。学院获评山东省、威海市教育系统先进基层党组织3个，山东省党建工作样板支部2个，威海市教育系统五星级党支部2个。

学院定期召开“大思政”育人工作座谈会，开展思政课“大听课、大调研、大提升”活动，利用社会大课堂资源，合作开办“红印迹直播间”节目150期，多平台播放量累计10万余次，拓展打造出“胶东·红印迹”红色文化育人项目，推动思政课成为最受大学生欢迎的课程之一。

学院连续3年开展院级“课程思政”示范课程评选活动，遴选《生物病害防治》等29门院级课程思政示范课程，引导专业教师深入挖掘课程思政元素，让专业知识与职业素养深度融合，形成了“门门有思政、课课有特色、人人重育人”的良好局面。

学院以弘扬“中华优秀传统文化、红色革命文化、蓝色海洋文化”为牵引，重点打造的“明德学院、红印迹馆、海洋科普馆”三个育人平台，在精神引领、思想启迪和发展赋能上发挥了重要作用，成为吸引大学生热情参与的打卡地。

拓宽实践渠道 让“大思政”育人活起来

学院积极与大型企业、红色教育基地、村居社区等多元化实践资源对接，结合“第二课堂成绩单”制度和“实践+”大学生社会实践服务平台，为大学生社会实践活动赋能。

学院深入探索沉浸式、情景式、体验式思政教学方法，每年选拔一批学生参演讲述“两弹一星”元勋郭永怀事迹的原创话剧《佩瑜怀瑾》，在舞台上唱响红色旋律、在校舍里传颂红色故事，将文化活动融入思政教学实践，已成为学院里的一道亮丽风景。

近三年来，共有220余支大学生社会实践团队、1.7万人次师生参与社会实践，足迹遍布全国16个省市，先后涌现省级、院级先进个人260多人，优秀团队41支，优秀指导教师45人，1人荣获全国暑期“三下乡”社会实践活动优秀个人。

作为“山东省乡村振兴示范性职业院校”，威海海洋职业学院鼓励学生积极在社会实践中经风雨、长见识、贡献智慧力量。学院大学生乡村振兴主题创业项目荣获中国“互联网+”大学生创新创业大赛银奖，学院被省委、省政府授予“山东省就业创业先进集体”。

（作者：刘禺杉）

 

济宁医学院马克思主义学院

创新思政育人模式 培养“德医双馨”人才

作者：毕于建 魏薇 张雅茹《光明日报》（ 2023年12月14日 16版）

近年来，济宁医学院肩负培养合格医学人才，维护和促进健康中国建设的重要使命，济宁医学院马克思主义学院秉承“明德、仁爱、博学、至善”的校训精神，践行“大思政课”育人理念，努力培育兼具高尚思想道德情操与深厚专业素养的“德医双馨”人才。

“德医双馨”思政育人

学院坚持将思政课堂扩展到社会实践层面，注重理论联系实际、走进社会生活、对照社会现实、回答时代之问，以《“大思政课”视域下医学院校思想政治理论课教学模式改革研究》课题为引领，以教学与评价机制为保障，联系实际进行思政教学，开创党建思政“理论—实践—目标”三维结合发展模式，围绕多维协同育人理念，主动促成医学相关专业教学与思政课教学的共通与融合，积极打造“德医双馨”思政育人新模式，使医学生面对真实场景时具备坚定心智，能从容应对各种突发状况。

思政医学双主线育人

学院积极构建思政医学双主线育人格局，对教师进行“大思政课”培训，全面打造一支包括思政课教师、专职辅导员、医学专业课教师在内的协同教学主体团队，通过常态化组织思政专题课程培训会、“萌新磨课会”、“以老带新”教学经验分享会等教学活动，努力培养一支思想觉悟高、业务素质强的教师队伍。同时，选聘知名理论专家学者、行业先锋人物等担任校外导师，举办“社科普及专家主题宣讲”系列活动、“校外专家进课堂”等不同主题的讲座，将医学专业素养、职业道德素养与新时代青年的使命担当融合在一起，推动“大思政课”育人理念入脑入心。

多维时空协同育人

学院在思政课教学中借助历史与现实资源，发挥有形与无形资源的巨大价值，形成立体式、多维化、融合型育才体系。围绕《高校去行政化背景下大学校长管理制度的比较研究》课题，从内部治理的视角，依托多种教学载体，整合丰富教学资源，搭建多维教学平台，在潜移默化中提升思政课育人效果。课堂之内，学院强化师资资源整合与优化管理，不断创新课堂教学与线上教学，培训教师使用“超星学习通”“雨课堂”“智慧树”等智能化教学工具，在混合式教学中达成课前、课中、课后师生双主体互动的效果，形成线下线上联动式教学；课堂之外，依托学院微信公众号“马道功成”“形策论”及VR党建思政教育实践中心、社会实践基地等，通过信息传达、打造虚拟场景等方式搭建多维立体的思政课学习平台。

三方联动实践育人

学院积极解决传统思政教学中的概念性知识堆砌问题，避免医学生的思政课成为“补觉课堂”“自习课堂”。不断促进思政大课堂、医学专业课堂、社会大课堂三方联动，有效提升思政课的教学实效性。常态化组织开展“大学生讲思政课”“儒家经典诵读演说活动”“思政杯”大学生辩论赛等形式多样的“第二课堂”活动；鼓励学生在学校附属医院见习中、实习岗位上践行思政课堂上讲授的理想信念，引导学生亲身体验“行走的思政课”；指导医学专业学生参加各级创新创业大赛项目，努力将思政元素融入学生专业创新领域，提升学生专业能力，突出项目社会公益性。

未来，济宁医学院马克思主义学院将持续探索“大思政课”新理念、新内容、新场景、新方法，将“大思政课”做细做实，守正创新推进新时代医学院的思政教育，不断创新教育新模式，努力培养“德医双馨”人才，以提升医学院核心竞争力，助力医学院高质量发展。

（作者：毕于建 魏薇 张雅茹）