海南大学马克思主义学院：构建“大思政课”体系 拓宽“三全育人”格局

作者：符宣国《光明日报》（ 2024年03月26日 10版）

海南大学马克思主义学院确立“大思政课”理念，构建“大思政课”体系，谱写“大思政课”新曲，深入推进“全员育人、全过程育人、全方位育人”。历时5年的探索与实践，初步构建起“‘一体多维、贯通联动’：‘大思政课’三全育人体系”，真正做到开门办“大思政课”，全面履行为党育人、为国育才的使命。

“一体”即以育人为根本；“多维”指师资队伍协同、课程体系协同、教学形式协同、教学科研协同、师生互动协同和管理服务协同6个建设维度；“贯通联动”指以立德树人为主线，各维度间互通互联。就内在关系而言，“一体”是育人体系的根本出发点，“多维”是“一体”的有效支撑点，提升“大思政课”三全育人成效是最终落脚点。在“多维”中，师资队伍协同是前提，课程体系协同是基础，师生互动协同是关键，教学形式协同是手段，教学科研协同是保障，管理服务协同是补充。

打造大师资队伍

学院积极推动思政课主讲教师跨院、跨校、跨界的联动与合作。“思想道德与法治”等课程实现师资跨院共建，“中国近现代史纲要”“形势与政策”等课程实现师资跨院跨校共建，“马克思主义基本原理”等课程实现师资跨校跨界共建，形成了思政课教师“主导讲”、学校领导“亲自讲”、专家学者“巡回讲”、劳模楷模“轮流讲”的多元育人新格局，让“大思政课”由“独唱”变“合唱”。

建设大课程体系为推动各类课程在育人方面的同向同行，形成“1+1＞2”的协同育人效应，学院着力建设“四类课程同心圆”育人体系，其中思政必修课是关键、思政选修课是深化、思政拓展课是辅助、其他课程是补充，4类课程共同围绕立德树人这一核心目标进行系统规划，让“大思政课”由“单兵作战”变成“集团作战”。

开发多元教学形式学院推动理论与实践、线上与线下、思政小课堂与社会大课堂等多种教学形式协同育人。以国家教学成果二等奖思政课“一主三辅”（课堂实践为主，校园实践、网络实践、社会实践为辅）实践教学模式为基础，学院着力打造理论教学与实践教学“同向一体”协同育人模式，以团队成员负责建设的国家级、省级线上一流课程为依托，开展线上线下混合式教学，同时积极开发各类思政小课堂与社会大课堂，有效解决理论教学与实践教学“两张皮”的问题。

协同教学科研育人

学院在思政课教学中倡导教学与科研相互支撑，构建思政课教学科研共同体。从教学内容中提炼研究问题，组建科研团队，通过互融共促解决教学重难点问题，并以研究成果反哺教学，形成对教学的有力支撑，构建研究成果教学资源的共融共生建设模式。学院建设“马克思哲学与费尔巴哈哲学比较研究”等多个研究团队，吸纳学生进入研究团队，收集学生的思想困惑，整理形成研究问题，开展针对性研究，设计教学内容，研发教学专题，设计教学课件，实现教研互促。

创设大平台在“大思政课”教学中，教师和学生互动协同、教学相长，通过分组竞赛、时事评论、互讲互评等方式打造翻转课堂，实现思政课教学由老师“独白”到师生对话的转变。学院进一步推动南海记忆工作坊、“马克思主义+”工作坊、青马读书会、遇见琼崖等平台建设，鼓励师生共读、共研、共学，构建师生成长共同体。

构建大格局学院在教学、科研、学生培养等日常工作中，通过潜移默化的形式实现制度、岗位、文化与作风育人。强化基层党组织育人作用，实施基层党支部“活力提升”工程，同时完善勤工助学管理办法，构建精准资助工作体系。

构建运行保障机制

坚实的运行保障是“大思政课”落地见效的关键，学院创新构建组织保障、师资联动、资源共享等“大思政课”运行保障机制，打通“三全育人”的“最后一公里”。

学院与政府、社会、企事业单位达成教育资源共享合作，建成6大类12个思政课社会实践教学基地群，推动思政教学开花结果；聚焦立德树人根本任务，纵向形成中央有要求、教育部和省委省政府有部署、省委宣传部教育厅有举措、学校有行动和学院有作为的五级贯通机制；横向搭建各单位、各部门在各教育教学资源上深度合作与有效互动的多元联动机制。

学院以“三全育人”为载体，让思政课课堂之路走活、校园之路走实、社会之路走广，取得良好成效。2022年，学院构建“‘一体多维、贯通联动’：高校思政课协同育人集成创新与实践”荣获海南省高等教育教学成果一等奖。

（作者：符宣国）

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春风萌动 君子之约

习酒用传统文化酿造君子品格

作者：《光明日报》（ 2024年03月26日 04版）

春分，天地生机萌动，是酿酒的好时节。3月19日，赤水河畔贤达星聚，大娄山下春风萌动，习酒集团2024春分论坛应时令召开，共论春分佳酿，畅谈“习酒品格”。

论坛嘉宾以文论道，围绕君子的范畴定义、传承发展、现实意义及习酒的君子品格等方面进行探讨，为习酒品牌兴企、文化强企之路把脉问诊，授以良策。“今天，我们怎样去做君子？”论坛嘉宾习酒君品研究院名誉院长顾久给出了答案：“希望今天的年轻人能在心中建立起一个有保障、有温度、有尊严、有诗意的社会追求。”复旦大学历史学系教授钱文忠认为，在传统文化中，君子品格是内心修养和行为规范的结果，侧重于个人与他人、自然、社会乃至国家与世界的紧密关联。中国旅游协会副会长、乌镇旅游创始人陈向宏从乌镇的运作经验中得到启示，在他看来，未来的竞争是文化的竞争，文化是最大的IP。

对于习酒而言，君子文化就是最大的IP。然而，如何将“君子”这种宽泛的概念具象化、场景化，从而引起更多人的精神共鸣，是习酒一直思考的问题。

立足节日节气 放大君品价值

在春分和秋收时节举行论坛，是习酒顺应节气时令发力“君品文化”的缩影。为了不断丰富君品文化，习酒坚持从传统节日中汲取营养。“中国年·喝习酒”的IP活动已经开展11年，在线上，通过迎春楹联大赛，定制主题视频、H5互动、热搜话题等和消费者产生了共情；在线下，习酒打造“中国年·喝习酒”醉美新年品牌高铁互动推广模式，在全国9个城市的高铁站候车厅设立春节快闪打卡点，开展“中国年·喝习酒”主题快闪活动。一套行云流水般的传播组合拳，既活跃了新年氛围，又拉近了与年轻群体的关系，让君品文化的理念在有趣好玩的互动中，潜移默化地植入受众心中。

纵观习酒的发展历程，从单一的产品旺季促销，到以中国优秀传统文化为核心的君品文化价值的放大和彰显，从有趣好玩的互动体验到君品文化认同的心理共鸣，习酒在品牌文化的深耕上取得了质的跨越。

多点布局 做好君品文化建设

过去的一年是习酒的“君品文化建设年”，为此习酒频频出招，整合优质资源，强力释放君品文化的价值。去年3月，习酒发布了《君品公约》，用64个字将君品价值具体化、条理化。同时在曲阜、武汉、郑州、杭州和贵阳开展“君品习酒传统文化巡游”，追寻孔子、屈原、杜甫、苏轼、王阳明5位圣贤足迹，谱写先哲当代赞歌。同时习酒携手清华大学，实现贵州深山中的国企与顶级学府的文化连线。

在君品文化的传播上，习酒向来不遗余力。去年12月，在习酒2024年全国经销商大会正式开始之前，习酒组织经销商走进永定客家土楼民俗文化村，近距离感受客家文化、了解家风文明、体验君子之风。在产品的创新上，习酒通过发布“君品习酒·崇礼”，让君品文化得到具象化的体现，将传统儒家的“礼”文化与习酒君品文化深度融合。

2010年至今，君品文化已经提出了14年，收获了各方的共鸣和认可。一位福建的习酒经销商在本次春分论坛上表示，习酒坚守君子品行，坚持以匠心酿美酒，这是作为经销商引以为豪的根本所在，也是习酒在激烈的市场竞争中屹立不倒的基石。

弘扬传统文化 助力文化复兴

如何弘扬传统文化，助力文化复兴，并从传统文化中汲取营养，赋予君品文化更多的价值内涵，是习酒持续发力的方向之一。习酒将2024年定义为“君子品格建设年”，旨在大力弘扬中华优秀传统文化，持续深耕君品文化，弘扬时代新风，倡导文明风尚，汇聚起全体习酒人同心同德、共同奋进新时代的强大力量，以崭新的精神面貌和昂扬的奋进姿态，书写习酒高质量发展新篇章。

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。在习酒集团党委书记、董事长张德芹的眼中，习酒君子品格来源于中华民族向善的基因，来源于大山深处父老乡亲的纯朴，来源于自强不息矢志不渝的习酒前辈。这是长期积淀形成的价值观念，也是习酒的精神财富。在充满不确定性的市场挑战中，把君品文化作为一项长期战略始终不渝地贯彻下去，是习酒的既定方针。

“文化习酒”步伐坚实，文香酒韵渐已成形。面向未来，习酒将怀揣自强不息、厚德载物之志，长存心怀苍生、兼济天下之仁，朝着世界一流、受人喜欢的大型综合企业集团阔步迈进。

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